懂你，才能更好的给予

                                                    ——关注儿童健康成长教案

教学目标：让家长从客观的评价和了解自己的孩子开始，逐步搭建和谐亲子关系，陪伴和引导孩子健康成长。

教学时间：40分钟

授课教师：雷艳红

教学准备：幻灯片、两块白板和笔

教学过程：

一、认识

1、课前谈话：对你身边的孩子有多少认识？

2、活动一：

（1）让家长意识，孩子们在长大的过程中有很多变化，我们察觉的仅仅只是外部的，而他们的思想、语言、行为才是我们最应该关注的。（词语、句子、图片）（2）让学生意识，家长也曾经有过美好的童年和激情的青春，我们是否能够从他们的视角看待他们的教育方式。（十首歌曲）

3、活动二：让家长和学生互动，懂得关注和孩子息息相关的生活细节，走进孩子的世界。（互动题卡：你的最爱是什么？）。

4、教师过渡：两代人之间存在代沟，是文化差异和社会环境变迁所不能改变的，但我们可以通过改变教育方式去认识孩子。（视频播放：手刃屠刀砍死亲奶奶）

5、家教方法指导

（1）观念 举例说明60后、70后、80后、90后不同的特点，我们必须遵循生长规律和时间差异的特点，合理的进行了解。

（2）目标  家长和学生目标的盲目性

（3）方法  家长家庭教育方法的随意性，只有家长是不需要培训直接上岗的职业。

（4）知识  留守家庭的增多，使得家庭教育知识很贫乏。

家长和教师互动：问题1：听了、看了这些你有什么样的想法？

问题2：你们是否愿意尝试一下？

二、认可

1、抽样调查：一个孩子如果很优秀，你认为应该从哪方面是衡量的目标？

    长相   成绩   性格    品质

采访学生：你认为家长是从哪方面衡量你们的？

导语：家长认可孩子的标准到目前为止分为三个阶段：出生健康、成长正常、学习优异。教师对三个阶段进行简单的阐述

2、出示各高校学生职业走向统计表。

3、分享教师和学生对学习和分数的看法。（出示：分数的眼泪、刘文西的作文）

4、家教方法指导：

（1）衡量学生发展的指标：情商、智商、行为、品质、能力、情感态度价值观、口语交际

（2）    横向和纵向比较的意义和方法

三、认定

1、出示视屏：两种成功教学案例的对比展示。（周弘教授赏识教育）（萧百纳“打出来的大学生”）

2、现场调查：你认同的教育方法是哪种？家长和学生共同交流、讨论。

3、家教方法指导：

赏识法：

安，安全感的树立

行，自信心的培养

赞，鼓励和信任的力量

认定这三种教育方式，培养孩子健康成长。

四、结束：听听我们的心声

视频播放：（孩子们的心里话）。图片展示：（中国家长最喜欢说的二十三句话）。

教师小结：认识孩子、了解他们成长的苦恼、快乐和需要；认可孩子与生俱来的优点、可以塑造的长处、已经彰显的个性；认定孩子一定是夸大的、夸好的，认定家庭、学校教育的重要性，在温暖的土壤里让孩子们长成参天大树。做一个正直、勇敢、善良、乐观、向上，对社会有用的人。