自半月前做了一次5月下半月的阅读小记，自我感觉良好。往常总不知道应该如何记录桐桐的成长，阅读记录，总也算成为了一个突破口。

    再接再厉，希望继续坚持。

    6月上半月在阅读方面不太顺利，主要因为我的缘故。先是内嘴唇上长了个溃疡，一开始以为是不小心让桐桐撞伤的，结果后来越发严重，连说话都疼，好不容易内外兼治，口腔溃疡眼看着痊愈了，又不小心让鱼骨划伤了喉咙，咽喉肿了。这旧伤刚愈又添新伤，直接后果就是不愿意和桐桐讲书了，有1日是让爸爸代劳，更多的日子只讲一两本了事。

    但到总结的时候，仍然是那个结论：阅读，重在积累。虽然由于各种各样的理由原因，看起来我们每天都没看多少书，但这积累下来，仍然是一个让人吃惊的成绩。  

    6月上半月不计重复阅读次数，一共看了35本书。记录如下：

    其后标注“新”的表示为第一次看的新书。

    这半月所看图书的本数较多，新书占了大概一半，但由于这个月实际读书的时间是有所减少的，所以重复阅读的就少了，总结来说，就是泛读多了，精度少了。

    这半个月重复阅读的只有6本书。《幼儿启蒙知识库》之《礼貌》6次，《妹妹住院了》5次，《排排队系列》之《十只小鸡》3次，《幼儿启蒙知识库》之《宝宝的一天》、《玛蒂娜》之《骑车遇险》、《小猪佩奇》之《游乐场》各2次。

    从桐桐的接受情况来看，这半个月我感觉有一个很明显的转变，那就是她对各种不同类型的书接受程度似乎有所增强。以前带回去的书，她看了封面，有些不喜欢的，直接拒之门外，不让读，自己会去找喜欢的旧书来让我读，但这半个月几乎没有出现这种情况了，无论带回去的是什么书，她至少都会愿意先看看，而且有些书虽然第一次讲的时候她听了一部分后明显兴趣不大，但基本都能坚持坐着听完，这是很难得的表现。

     转眼，桐桐阅读生涯已经快2年了，看过的书也有数百本计了，常会有朋友置疑这么小的孩子看书能记得什么呢？事实上，桐桐不断向我证明，她看过的书她大多都记得。《黑猩猩面包店》这本书应该有大半年没看过了，那天她和我在书架那里找书，无意中看到这本书的介绍单张（这些单张我都没丢，但散落得到处都是，准备找时间收集起来），她指着说：“妈妈，这本书我好久都没看了。”我问：“这是什么书？”她说：“是大猩猩开面包店的书。”然后便要我找出来讲。其实这类事件在我家经常发生，有时她突然想起一本书要找，便是一番上天入地的景象了。昨晚她说要找一本“下雪”的书，还是最近几天看过的，真是愁煞我们了。

     上个月到这个月遇上优惠活动，新入了一些书，比如超低价入的《小麦成长故事美绘本》。对这类没有明显推荐的国产绘本，本应该慎入的，但一是超低价，二是凑单，三来也觉得可以尝试，所以便入了。从书本身来说，和国外优秀绘本差距还是明显的，无论是画风还是内容上，但无比契合中国国情，毕竟桐桐是在国内读书，所以早点接触一下有所适应也没什么不好。这半月讲了两本，她还是比较喜欢的。我觉得，在以国外优秀绘本为主的情况下，适当引入国产绘本也没什么不好，无论是孩子，还是我们自己，都需要适应国内教育现状的。

    再说说《小猪佩奇》。这是佩佩猪的国内正版绘本，收到书，其实我是比较满意的，貌似故事与动画片并不重复，但有些还是很有联系的，所以设计上应该是很好的，还附带了一张DVD。桐桐很喜欢，但并不如我想象中喜欢，点读率绝对排不到她所有图书的前10去。这让我开始有点困惑，但后来我想，同样的内容，她愿意看动画片多过看同样的书，这不正是证明了电视对思维方式及兴趣选择的影响吗？再次证明电视的危害。健康成长，远离电视。当然，这也是相对而言，如果没有阅读做对比，适当观看优秀的儿童电视节目也不是百害无一利的。

    由于我现在每天都把阅读的书发到网上，主要是方便自己记录和随时查看，但同时引来其他朋友的询问。这半月朋友们询问最多的居然是《幼儿启蒙知识库》这套书。是因为桐桐最近看的重复率高吗？也许吧。这套书其实买得很早了，貌似是去年买的，是法国出版的一套涵盖科普、生活习惯各方面的书。刚收到的时候我不是太喜欢，内容多，叙述精简，觉得比较枯燥，说教意味浓。比如桐桐这半个月看的最多的《礼貌》，基本就是一个乖孩子和一个不乖的孩子在同样环境下的比较，我个人是不太喜欢这种对比方式的，不喜欢给孩子的行为下定义，但事实上，桐桐就是很喜欢这套书。后来我在看《你的2岁孩子》时看到说，2-3岁的孩子是不适合拐弯抹角讲道理进行隐喻的，他们需要的就是简单直接的“行”与“不行”，“好”与“不好”，我恍然大悟，适龄的就是最好的，对于这么大的孩子，这样的描述方式原来才是最合适的。难怪她这么喜欢，枉费我最初开始讲的时候还小心翼翼生怕影响了她某种认知和判断。

   悦读继续，记录待续……