现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，导致幼儿面对挫折承受能力弱，或者不知所措。在幼儿园里我们经常听到父母说我们家的孩子不愿听到批评的话，这样他会不高兴等，面对老师的批评，幼儿常常会哭等情况，幼儿的抗挫能力弱，面对困难逃避。为了幼儿的健康成长，我们要重视挫折教育并对幼儿进行适当的挫折教育。

1.父母的包办代替

现在的家长习惯对孩子的事务包办代替，恨不得替孩子完成所有事情，例如我们班级的浩浩小朋友习惯了家人的包办代替，面对不会穿鞋子往往会大哭，而不去解决。孩子没有了任何实践的机会，使得孩子的多种能力得不到良好的发展，“自己对自己负责”的意识也难以培养起来。这样，当孩子真正面对现实生活，面对竞争，不能处处第一、事事得到满足时，他们自然会产生强烈的挫折感。   

2.嘲笑孩子

孩子缺乏经验，遭遇挫折是难免的。作为大人不应嘲笑孩子，或责怪孩子这错那错的，而是应该在平时多注意培养孩子养成胜不骄、败不馁的品质，并在克服困难方面为孩子树立榜样。

3.过多或不符合年龄的挫折教育    

挫折教育必须注意适度和适量，过度的挫折感会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。

    4.面对失败失去总结原因的机会

   在比赛中，孩子输了比赛哭是种自然发泄，也是要求上进的表现，家长不能说“输就输吧，没关系”，“重在参与”，否则会助长他无所谓的心态，而应及时帮他分析失败原因，认识到自己的不足。

   .5.对孩子的期望高

   家长望子成龙心切，既要求孩子样样全能；又尽力去满足孩子的各种需要，特别是物质方面的需要。由于家长的这种态度，孩子也逐渐对自己形成一些不切实际的期望，事事争强，赢得起输不起。家长总是对孩子说“你肯定是第一名”、“我最喜欢你考一百分”等，这会让他觉得只有第一名，爸妈才会喜欢，如果做不到，就不喜欢他了，这会使他不愿意面对挫折和失败。

6.家长的处处迁就

家长的迁就对孩子的需要极力满足，给孩子造成错觉，让孩子误以为他想达到的目的，总可以一帆风顺的完成。

7.剥夺孩子尝试的机会

许多家庭出于对孩子的爱护之情，在生活中尽量避免让孩子受挫。当他们预见孩子可能碰到困难时，他们总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍。使得幼儿失去了尝试的机会。

家长作为幼儿的首任教师，在幼儿个性的形成过程中起着非常重要的作用。许多事情，孩子是有能力独立处理的。父母应为孩子学会自理自立积极创造条件，适时适度地把一些问题、障碍交给孩子去做。孩子的独立能力增强了，那么承受挫折的能力也会随之增强。同时，家长还要正确树立自己在教育孩子时所处的位置，不能一味的迁就和溺爱，既要在生活上照顾好孩子，又要引导幼儿学会自己的事情自己做，使幼儿逐步学会自理、自立、学会自己照顾自己。家长必须明确，孩子总要长大，总要进入社会生活，没有自立意识和能力，不可能在社会上自由的生活。我们在照顾孩子的过程中，要注意培养他们的独立自主的思想意识，鼓励孩子独立面对困难，只有当孩子充分的感受到挫折带来的痛苦体验时，才能激发他们考虑如何解决问题，克服困难，若这个过程经常得到强化，孩子就会在挫折情境中由被动转为主动，从而战胜困难。