关于高考综合改革的调研报告

高考综合改革是大势所趋，我省虽暂缓实施，但新高考还是即将到来。为了顺应形势，跟届时的新高考能及时衔接，我校及早谋划，对学校的硬件设施、软件设备进行全面盘查，对于其中的薄弱环节，列出存在的问题，积极报告，寻求政府和有关部门的大力支持帮助，以便及时解决。

一、对高考综合改革的学习、宣传。

我校高度重视即将实施的新高考改革。2017年12月，我校校长、副校长、教导主任参加市教育局组织的新高考赴上海考察团，深入上海的格致中学、徐汇中学学习取经。今年的1月，我校又派人去合肥参加新高考研讨会，先后听取浙江学军中学、上海复兴中学的校长和著名教育专家王金战所做的报告。我校还多次组织学科教师参加省内外各地的新高考研讨会，听取经验介绍。我校还在校报上开辟专版，介绍新高考相关知识。通过多次的观摩、学习，目前对新高考改革的重要性和必要性已经有了充分的认识，对新高考的组织实施也学习到一些经验。我们将在未来的具体实施阶段努力规避实施误区，争取直接、高效、科学、准确地实施新课改。后期，我们将继续认真学习各类有关新高考改革的文件、材料，完全领会新高考改革的精神，掌握科学具体的实施办法。

二、我校实施新高考存在的困难。

1、硬件困难。

缺少功能教室。由于新高考学生的选修课程多达20种组合，涉及到语文、数学、外语、技术(含信息技术和通用技术)、体育与健康、艺术(音乐、美术)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等诸多的学科，现有的教室已经不能满足需求。

缺少放置书籍材料的柜子。由于新高考将实行走班教学，学生将在周一至周五的学习时间里到不同的教学场所进行走班学习，学生每天带至学校的教科书、教辅资料、各类辞典、作业本、文具等都需要地方存放。学生的上述书籍材料等不可能一直放在自己的课桌里，学校需要给每位学生提供放置东西的柜子。

缺少电脑，缺少物理、化学、生物等学科有关的实验室、实验器材、药品、模型等设施。

缺少各类体育器材和标准的排球场、羽毛球场。

2、软件困难

缺少师资力量。目前我校有专业任课教师180人，有学生近3000人，师生比为1: 17。而新高考成功实施的省区，师生比为1:8。我校各类专业教师缺口量较大。由于我校学生素质总体偏向文科方面，因而我校文科教师缺口更大。

缺少日常组织、管理人员。由于实施走班教学，下课期间学生们会在各栋教学楼、教室、实验室、操场、厕所穿梭，学生的安全、秩序，教学场所的卫生清洁等需要更多的管理人员。

缺少教学服务人员。由于学生选修课程多，每个学生都有自己独特的课程表，因而课程安排复杂，教师的安排组织复杂，目前的人员配置不够。

以上诸多问题和困难，我校已积极向上级反映，也得到了领导的重视，相信随着新高考的来临，会得到顺利解决。

三、关于新高考我们的思考和建议

新高考的实施，将会带来一场巨变。从学校来看，要稳妥有序地组织学生选课，要编排每一种组合的课程表，要安排选考课的教室。除行政班外，学生走课的班级如何管理？实施新高考后，对学科富余教师该如何安置和管理？还有，如何建立对教师教育教学的有效评价机制，也是一个新课题。从学生层面来看，除语数外以外，另六门课该如何选课？自己的优势学科是哪三门，自己（包括学生家长）是否就很清醒？这是学生一进高中就要思考并且迅速做出决定的事。还有，外语如果可以参加两次高考，自己是考一次还是全参加？等等问题。

关于高考综合改革中的学业水平考试时间，我们认为还是放在高二末合适。至于学业水平等级性考试还是放在高三，跟语数外一同考，持续进行。如果放在高二，那么学生在高二高三都将忙于准备高考，就疲于奔命。再者，学生如果在高二就准备高考的学科，那么同时学习的其它学科，学生就会无精力学习，这些学科的学习就会受到影响的。至于学业水平等级性考试赋分采取哪种方法，由于还没实施，目前还不好比较几种方法的优劣。

关于外语考试（含听力考试）。我们认为还是沿用传统做法，只在高三考一次为好，跟语文、数学一道考试。如果考两次，我们推测，学生一般都会参加的，谁愿意放弃另一次考试呢，因为是取两次的最高分计算高考成绩的。这客观上加重了学生的学习负担。

至于高考用综合素质评价方式来录取，我们认为，在目前条件下还不具备。因为如何给学生综合素质评价，信度如何，能否保证公平公正，还需要我们思考如何去做。