一、强化表现手段 这种手法所起的强化作用指所运用的表现手法之强调与突出作用，它不仅能强化读者对小说的印象，而且能突出表现内容的内涵。

 1、对比表现手法 这是一种最能起到强化作用的手法，通过双方的对比既能突出各自的特征，又能强化表现的主体及内涵。如《边城》这部小说中的一处对比： “这里又没有人过渡，你在这儿做什么？” “我等我爷爷。我等他来好回家去。” “等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去 “他还会，他答应来找我，就一定会来的。”“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从来骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻地说： “你这个悖时砍脑壳的！” 话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了 你，可不要叫喊救命！” 翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。” 那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起来，那男子把手中白鸭举起，向黄狗吓了一下，“老兄，你要怎么！”便走上河街去了。黄狗为了自己被欺侮还想追过去，翠翠便喊：“狗，狗，你叫人也看人叫！”翠翠意思仿佛只在告给狗“那轻薄男子还不值得叫”，但男子听去的却是另外一种好意，男的以为是好要狗莫 向好人乱叫，放肆地笑着，不见了。此处的对比，表现于翠翠与傩送这两个人物的处事及性格的对比。天色已晚，傩送好心地邀请翠翠到他家，翠翠却出言不逊地拒绝。通过对比，突出两个人物不同的性格，此处对比的最终目的是强化傩送的优秀品格。

 2、重复表现手法 重复是指细节的重复、相同的一句话的重复，以及同一个景物的重复、同一个物景的重复。重复能强化读者的印象，并能深化重复物的内涵。《装在套子里的人》一文中，别里科夫有一句习惯用语“千万别闹出什么乱子”，这同一句话及与此类似的话在小说中多次重复出现。人物这种语言的重复，其浅层意义是揭示他的谨小慎微，胆小怕事；深层意义是揭露沙皇政府的残酷专治。令人深思的 是，别里科夫心里咕念着这句话之后，他竟然为此忧郁而死。《边城》这篇课文中多处运用重复手法，如傩送手下的那个伙计先后拿着火把出现于读者面前。这两次都是翠翠在回忆中出现的，这可谓见物如见人，由这个火把使翠翠联想到傩送这个人。作者用两次出现的火把，表达翠翠对傩送感情 的发展，这个相似的火把的重复出现寄托着翠翠的情思。

 3、夸张表现手法 夸张手法，就是对描述的对象予以超乎寻常的夸大，使其产生强烈的艺术效果。这是喜剧中常用的手段，通过夸张能突出表现对象的特征。《装在套子里的人》这篇小说中通篇运用夸张手法实现主人公的形象，以此嘲讽沙皇政府的专 治。如开头一段中夸张手法的妙用：我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城市里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自已的胆怯、自己寻现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就 是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。这段描述中，作者用细节描写勾画出别里科夫的外在形象，用富有比喻意味的一系列“套子”表现他古怪的生活习惯，这些描述体现出夸张手法的特点。其中最具有夸张力的是，即使在最晴朗、风和日丽的天气里，他依然一身下雨天的打扮，而且穿着厚厚的棉大衣。作者以这种与天气极不相称的穿戴，使之形成强烈的反差，由此产生由夸张手法所带来的喜剧效果。 

二、含蓄表现手段 这是与强化表现手段相对的一类艺术手法，如比喻、衬托、拟人等手法，它们比强化表现手段显得含蓄，给读者留下回味的空间。

 1、比喻表现手法 比喻表现手法是一种相似性的联想，它可以用于作品的总体构思，也可以用于局部构思。《装在套子里的人》，这个题目就是比喻，作者将这个喻体几乎用于全文。如开头段中，除了用夸张手法还运用比喻手法，其中“套子”是喻体，本体是别里科夫。这个喻体在下文中又出现过，如“这个装在套子的人差点结了婚”。这个喻体在文中时断时续，一直延续到小说的结尾。结尾句这样写到：“这个装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！”这是用比喻点题，其喻意顿时扩大，其喻体由别里科夫扩大到无数个别里科夫样的人。这篇小说中， 作者还将比喻手法用于局部构思，如开头段中的后半段：总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自已的胆怯、自己寻现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此 躲避现实生活。这部分内容，是前半段对别里科夫描述内容的延续，自此开始设喻，由前半部分的本体引出喻体。其中“套子”是明喻，这段的结束句则是隐喻。“对他来说，也就是雨鞋和雨伞”，这个喻体隐喻别里科夫所教的古代语言是老一套，陈 旧而无新意。

 2、衬托表现手法 衬托手法或是用于烘托人物的性格，或是映衬人物的内心世界。衬托手法与隐喻都比较含蓄，只有用心品味，才能体现出它所暗示的意思。《边城》这篇课 文中多次运用衬托手法，其中有这样的一处衬托：再过一会儿，对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了，看龙船的人也差 不多全散了。吊脚楼有娼妓的人家，已上了灯，且有人敲小鼓弹月琴唱曲子。 另外一些人家，又有划拳行酒的吵嚷声音。同时停泊在吊脚楼下的一些船只，上面也有人在摆酒炒菜，把青菜萝卜之类，倒进滚热油锅里去时发出沙沙的声音。河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭这段描写绘声绘色，既有各种声响描写，又有白鸭这个视觉形象描写，作者借助这些视听形象勾画出一幅幅静谧的夜色图。文中那些传来的隐隐约约的声音，衬托出夜晚静寂的氛围；那朦朦胧胧的河，潭中浮着的鸭子，以及追鸭人，这些也衬托出朦胧中的静。作者营造这种寂静的气氛，反衬翠翠因找不到外公的 不安、焦急的心情。

 3、拟人表现手法 《边城》中运用了拟人表现手法，将那条黄狗拟人化，为小说增加不少的情趣。对这条狗先后描写如下： 蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船那里时，最先注意到的是那只黄狗。那黄狗汪汪地吠着，受了惊似的绕屋乱走；有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小 山头向城里一方面大吠。翠翠正坐在门外大石上用棕叶编蚱蜢、蜈蚣玩，见黄狗先在太阳下睡着，忽 然醒来便发疯似的乱跑，过了河又回来，就问它骂它： “狗狗你做什么！不许这样子！” 可是一会儿那远处声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，并且同黄狗一块儿 渡过了小溪。这是课文中黄狗和翠翠首次亮相，用机灵、好动的黄狗引出翠翠这个人物。这种写法显得生动，富有情趣。这次出现的黄狗，作者尚没有将其人格化，下面 的几个情节中，用拟人手法写这条黄狗，如：水上那一个不再说什么，手脚并用地拍着水傍了码头，湿淋淋地爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声，表示这里有人…… 那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了，又汪汪地吠起来……“不许走！不许走！” 黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪的吠着。以上有关黄狗的描写，其拟人化的成分一次比一次加大，如果说前两次在拟人之中含有明喻，那么第三次就是纯粹的拟人手法。这些拟人手法的运用，表现出翠翠与黄狗之间的亲密关系，同时又为故事情节平添艺术色彩。

 三、伏笔照应的运用 伏笔，就是在下文中将要发生的故事，提前在上文中先埋下一笔，为下文中的故事做准备。照应，指后面发生的故事情节，与前面伏下一笔照应。伏笔照应是前呼后应的关系，它能使情节发展得自然、顺畅。如《装在套子里的人》中的 伏笔照应：现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题：“恋爱中的anthropos。”您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿， 全接到一份。别里科夫也接到一份。这漫画弄得他难堪极了。这处伏笔与开头段中有关别里科夫的外貌相照应，这幅漫画又与临结尾处他摔下楼梯之后担忧的心理照应。这是在叙述漫画事件的同时为下文伏上一笔，在 临结尾处以别里可夫“又会有一张漫画”的心理活动予以照应。《边城》也有伏笔照应，如： 远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早地看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠 还爬到屋后塔下去眺望。到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。 这是以两支唢呐吹奏的乐曲声来呼应，即用迎亲乐队吹奏出的唢呐音乐声先伏下一笔，以呼出下文中另外的唢呐声；结尾中以《娘送女》这支唢呐吹奏曲与前面的伏笔照应。这个伏笔照应生动而含蓄地暗示翠翠欲嫁给傩送的美好心愿。

 四、鲜明的风格特征 1、漫画式的创作风格漫画式风格其显著的特点是辛辣的讽刺和夸张。它的笔触简练，用简洁的勾勒就能突现被表现主体的特征。《装在套子里的人》，除了开头中的人物外貌描写，以及别里科夫与柯互连科争执这个情节写得具体，其它的内容多为简笔，甚至用叙述语言，但是仍然不失去其讽刺和夸张的意味，因为即使在叙述几件事，而不是具体的故事时，其字里行间均流露出那种讽刺和夸张的漫画风格。这篇小说不刻意去编织故事，不以生动曲折的故事吸引读者，而是以刻画这个具有悲剧色彩的人物为主，并从这个人物折射出具有时代意义的主题。学习这篇课文，不要以小说的故事性以及情节的曲折、完整性特点来限定这篇小说，而要理解这篇课文 独特的漫画式风格。

 2、散文式的创作风格 《边城》这篇课文体现出散文化的创作风格，它不追求曲折、完整的故事情节；不局泥于故事情节发生、发展、高潮、结局这样的全过程。本文构思新颖，小说的样式独特、别致。从作者的思路不难看出，本文是时空交叉结构，即在顺叙之间先后掺插进两段插叙，这两段插叙不是按时间的先后顺序排列，而是先插入两年前的事，后插入一年前的事。仅从这个结构方式，就不同于其它的小说。《祝福》中运用倒叙，但时空没有像《边城》这样频繁地交叉。关键的问题本文的情节不是那么完整的一气呵成，因为这部小说不以情节取胜，而是侧重于塑造人物性格，刻苦人物的内心世界。文中还不惜笔墨地描述边城的民俗以及端午节和元霄节的盛况，作者通过人物和景物来绘制一幅幅优美、安宁的图画，以此表 现人性与人生之美这个主题。（转载）