教学反思

     10月24日，我按照学校的安排上了一节公开课，讲课的题目是《欧姆定律在串并联电路中的应用》。对于九年级学生来说，这节课突出了物理规律在实际中的应用，有一定的难度，现将讲课中存在的问题反思如下：

     1、教学模式方面突出双基训练，调动学生动手动脑训练，学生在老师的引导下完成练习，但留给学生独立思考和讨论的时间不足。

这节课我遵循太古教学模式，有具体物理情境引入设置了串联、并联电路的简单计算题，引导学生由浅入深练习电流、电压、电阻的计算，从实例中总结出串联、并联电路中常用到的计算公式和计算方法，深刻体会欧姆定律的深层含义，训练中强调学生动脑和动手，跟上老师的思维去分析思考，不足之处是学生讨论和思考的时间较短，后进学生不能有效地发挥独立思考能力，对学习内容一知半解，这从反馈练习中反映出来。

2、双基训练中没有充分发挥小组建设的优势，“兵教兵”模式运用不到位。

    在双基训练完成后，由于安排时间有限，压缩了小组的互批纠错环节，改为教师统一点评、重点讲解，这一过程中显然对优秀学生有利，而对后进学生而言是差距进一步拉大，他们的学习水平和不理解的知识点没有得到有效地巩固和辅导，存在的问题没有真正得到解决，所以在今后教学中应当适当的延长互纠互讲时间，做好有效辅导。