潜山市特殊教育学校2025年春季教导处工作总结

星霜荏苒，居诸不息。2025年春季学期，教导处在学校领导正确引领和全体教

师的共同努力下，紧紧围绕学期初制定的工作计划，以“让每个生命精彩绽放”为

核心理念，扎实推进教育教学、康复管理、教科研等各项工作，圆满完成了既定目

标。现将本学期工作总结如下：

一、教育教学常规管理：规范与创新并重

1. 课程设置与落实

依据国家课程标准，结合校情学情，科学编排课程表，确保开

齐开足各类课程。重点优化了运动与保健、生活自理等功能性课程，通过分层教学和个性化作业设计，显著提升了学生的课堂参与度和康复效果。

亮点：创新开展“劳动课堂 别样芬芳”主题活动，将劳动技能与康复训练相结合，学生动手能力和社会适应能力得到显著提升。

2. 教学秩序与学籍管理

严格规范调课、替课流程，保障教学秩序零失误。

完成新生学籍录入及在籍学生动态管理，实现“人籍一致”100%覆盖，送教上门学生全部纳入学籍系统。

3. 学生评价改革

推行“趣味考试+实践展示”的多元评价模式，结合助残日文艺汇演等活动，全面评估学生综合素质，家长满意度达98%。

二、教科研工作：深耕细作促提升

1. 教研活动扎实推进

协办组织“教研江淮行-皖美课堂”活动，组织教师分别参加了“三地七校”第五期（怀宁）第六期（望江）联盟教研活动、合肥安庆两地联盟（桐城）教研活动，还选派人员到太湖参加了“跨学科整合学习”主题教研活动，开展校际公开课、磨课12节，袁健美、金秀娟、周玉雯等教师展示的示范课获一致好评。

校内“推门听课”常态化，累计听课60余节，课后评课反馈覆盖率达100%，青年教师教学能力显著提升。

2. 课题研究与成果转化

教师撰写论文25篇，其中舒翠琴、芮何燕、王咏枝等教师的论文在省市级评比中获奖。

 袁健美、傅院红被评为安庆市先进教研个人。陈美兰、傅院红被

聘为首届安庆市特殊教育学科学术委员会委员。

3. 信息技术融合

推广“童梦系统”和平板电脑辅助教学，80%教师能熟练制作多媒体课件，实现资源共享，课堂教学效率提升30%。

三、师资培训：青蓝工程结硕果

1. 分层培养计划

新教师岗前培训覆盖率达100%，通过“拜师制”结对（如李芳-熊晶晶），青年教师汇报课优良率达90%。

选派骨干教师赴合肥、池州等地交流学习，带回先进康复技术和教学理念。安排葛雅平参加了为期十四天的安徽省残疾儿童康复专业技术人员—综合评估技术及言语语言障碍规范化培训班(第二期)，安排方圆、朱娟华、李芳等老师参加安庆市听力、智力障碍及孤独症儿童康复技术人员规范化培训(线上)，组织全体康复教师参加“孤独症教育教师教学能力提升项目”网络研修。

2. 名师引领作用

袁健美等“三名工程”教师开展校际公开课多次，带动全校形成“比学赶超”氛围。周玉雯、葛雅平在安庆市特殊教育优质课评选活动中脱颖而出。

四、送教上门：精准服务暖人心

1. 个性化服务

为94名中重度残疾学生制定“一生一案”，每月送教2次，涵盖认知训练、生活技能指导等内容，家长反馈满意度达95%。

2. 家校协同

建立送教微信群，定期交流送教心得，与资源教师合作，开展多元化送教活动，增强家校互信。

五、残疾儿童康复项目：提质增效显成效

1. 科学管理

完成99名康复项目学生入学评估及档案创建，规范档案书写格式，定期开展阶段评估（如4月智力康复项目评估、6月份三类项目儿童期末评估）。

引入“普特融合”活动（如城郊儿童生态公园户外亲子活动、与进校、舒小校际交流、研学基地送课等），提升学生社会融入能力。

2. 康复成果

通过运动疗法、语言训练等干预，80%学生在粗大动作、语言表达方面进步显著，孙可馨等新生适应期缩短50%。

六、反思与展望

不足：

1. 课题研究深度不足，课题参与积极性仍需突破；

2. 个别化教育计划（IEP）的动态调整需更及时。

改进方向：

1. 深化“三地七校教研联盟”合作，探索新课题，争取立项；

2. 优化康复项目流程，探索“医教结合”新模式；

3. 加强青年教师科研能力培训，打造“学习型”团队。

   初心如磐，奋楫笃行。本学期教导处工作虽取得阶段性成果，但特殊教育之

路任重道远。未来，我们将继续以学生需求为导向，以教师成长为抓手，以创新

为动力，为潜山特教的高质量发展再谱新篇！

潜山市特殊教育学校教导处
2025年6月