潜山市特殊教育学校教学常规检查活动方案 

为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质

量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。

三、检查小组

教学常规检查小组，由教导处及教研组长组成。具体人员如下:

总负责：仰炳球

组长:傅院红 冯琼芳

成员:袁健美 李芳 葛雅平 舒翠琴 王咏枝 周玉雯 张海燕  林艮霞

四、检查小组的职责和分工

1、工作职责:检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。

2、分工情况:常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。

五、检查内容

学期授课计划、教研计划、备课笔记、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常学生学业质量监控、教学反思与康复档案

六、检查原则

检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、备课:

　（1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。

（2）教案的内容应包括教学目的、重难点、教具准备、课时安排、板书设计、作业布置、教后记等。

（3）教师无教案不能进课堂。

2、作业批改:

（1）要求教师全批全改，批改符号规范，要求学生要有纠错，

批改后有错的必须要求学生纠错。确实达到查缺补漏之目的。

（2）作业次数与数量要符合学校规定。

（3）作业的批改要及时，认真，做到全批全改，严禁只是布置不批改的错误做法。

（4）教师要尽量避免批改错误，若有错，同一作业批改错误每学生不得超过一次。

3、辅导:教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。

4、日常学生学业质量监控:通过调研，帮助教师诊断教学成功失败原因，调整好教学方法，努力提高质量。

5、教研:一学期不少于12节次并有评价记录.教研记录详实。

6、课堂教学

（1）教师要严格要求按学校课程表上课，不得随意调课，未经教务处批准而随意调课者。

（2）不得无故旷课。

（3）教师不能坐着上课。

（4）上课铃响后应该立即上课。

（5）教师不得体罚或变相体罚学生。

八、检查形式

1、教学常规检查实行定期检查和不定项目抽查相结合的办法。

2、不定期专项督查:学校领导及各教研组长随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查。

3、检查后通过教师会议公布教师常规检查结果并按30%的比例纳入教师年度考核

未尽事宜，另作说明。

附件：

潜山市特殊教育学校教学常规检查安排

一、教学常规检查时间

   2025年5月8日中午12:30（周四）

二、检查小组人员及任务安排（名字在前面的为检查小组组长）

傅院红：参加教科研活动及课堂常规落实情况 康复档案

冯琼芳：教学计划 课后延时服务开展情况 送教上门工作手册

袁健美 王咏枝：听课笔记

葛雅平 周玉雯：备课笔记

李 芳  林艮霞：作业布置与批改

舒翠琴 张海燕：学习笔记  

三、活动要求

1、各小组检查需实事求是 、客观公正，检查记录要详实。

2、所有教师将上述检查资料于周四上午整理好放桌面待中午备查，各办公室门不得上锁。

3、检查结果材料交教导处备存通报并按一定比例纳入教师期末考核。

提醒：康复档案及送教上门工作手册于2025年5月7日下午放学前交至教学楼二楼康复中心办公室，并分别由李芳及葛雅平老师负责查收。