语文课堂小点滴

              ——2023.5.23随笔

    《语文小天地四》第二课时安排的内容是巩固本单元学过的学过的生字“日”“月”“大”“小”，能正确认读和指认。针对培一学生年龄及兴趣特点，我采取的是游戏激趣策略，让学生在玩“小刺猬背果子”的游戏中认读“日”“月”“大”“小”几个字。

    我先带领学生玩“小刺猬背果子”的游戏，引导学生根据语音提示点击选择写有“日”“月”“大”“小”的水果，帮小刺猬背果子；再根据本班学生能力层次分组闯关，看谁帮小刺猬背得果子更多。孩子们乐在其中，一节课都非常投入，余**和彭**两个日常坐不住的学生今天也沉浸其中，在其他同学的帮忙下分别认读了“大”和“口”。

    感谢这些课堂小点滴，很暖，也很舒心。

    游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。 学生在欢快、活跃、气氛高涨的气氛中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。