——The Journey of the Little Water Drop一课的教学反思

阳江职业技术学院附属实验学校  曾广梭

12月21日，我们到达上海市日新实验小学考察学习。我聆听了一节高水平、高质量的英语课，真是受益匪浅。

在热身环节，教师播放一段视频，A Beautiful Feather’s Traveling（一片羽毛的旅行），教师情不自禁地用英语旁白：First，the feather is flying in the sky. Then it falls down. It rises up again. It flies over the trees, the cars, the garden, the river, the houses…..It falls down on the man’s shoulder. At last / Finally it falls down on the ground. 教师不露痕迹地带领着孩子们进入了主情景当中，为今天的新课巧妙地作了浑然天成的铺垫。如此精心的设计，可谓匠心独运！

接着，教师像个小顽童一样，拿着一架纸飞机，带领全体学生亲身感受一下纸飞机“旅行”的快乐，孩子们跟随着教师，“驾”着纸飞机，一会儿rise up,一会儿 fall down,一会儿 fly over the head，孩子展开想象的翅膀，The toy plane flies up to the sky, then it falls down from the sky. It falls down over the river. Finally it falls down to the floor. 大家着实过了一把瘾。有了“亲身”的体验，就会有“难忘”的经历。孩子们在描述飞机的旅行线路时，这几个重点词组和句型被学生牢牢记在心里，难点也就不攻自破。教师在英语的课堂上充分体现了“学中玩，玩中学”的教育理念，领着孩子们进入英语的快乐王国，循序渐进地走进英语知识的殿堂。

这时，教师趁胜追击，让孩子们跟随着课文的主人公little water drop开始了新一轮的旅行，极大地激发学生的兴致。教师在这一个环节当中，通过故事讲述的方式，整体输入，让学生对语篇有一个完整的认知。

最后，教师设计了一个思维导图，有助于学生从整体上认识和把握整篇阅读文章。呆板无聊的文字，有了思维导图，一下子就“活”了起来，给学生一种近在眼前的“立体感”。将语言信息图像化，将大量的文字信息分解成易于理解和记忆的“组块”，帮助学生有条理地，系统地学习。学生根据思维导图复述课文，加深了对课文的理解，既突破了难点，又训练了学生的语言表达能力，也培养了学生对英语学习的策略。教师这节课在这一点上体现得非常恰当，令我非常佩服！

总之，整节课围绕着一个主情景，每个教学环节都围绕这个主情景展开。学生是学习的主体，要让学生在愉快的、积极的、充分的活动中得到知识，形成能力，情景教学是最好的方法。情境教学往往会具有鲜明的形象性，使学生如入其境，可见可闻，产生真切感。只有感受真切，才能入境。在教学中，创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效果的作用。

http://s16/mw690/780ead03td25c7f00ce4f&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s15/mw690/780ead03td25c812865ee&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s3/mw690/780ead03td25c833eef52&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s6/mw690/780ead03td25c83da0c15&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s4/mw690/780ead03td25c85cddfd3&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s8/mw690/780ead03td25c87cf3d97&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s4/mw690/780ead03td25c89905a03&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s12/mw690/780ead03td25c8b6a8fdb&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s7/mw690/780ead03td25c8d694a46&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s2/mw690/780ead03td25c91aa30f1&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s15/mw690/780ead03td25c93e0bdee&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />

http://s10/mw690/780ead03td25c942cb2c9&690用好思维导图，活化英语教学" TITLE="【课堂教学反思】 用好思维导图，活化英语教学" />