一、发挥辅导员自身影响力，用以人为本的工作理念处理学生问题
辅导员和学生朝夕相处，其言行举止对学生有潜移默化的影响作用，这要求辅导员应具有较高个人修养，依靠个人人格魅力来感染和影响学生，成为让学生信服的知心人，在管理方式上采取以人为本，用人性化的手段来处理学生问题，以服务学生为中心，用心关爱学生，力争在学生管理工作上达到随风潜入夜，润物细无声的效果。
二、发挥辅导员自身影响力有利于工作开展
辅导员居于师生关系的主导方面，因此，辅导员的言行举止无不带有示范性和教育性。辅导员应加强自身修养、爱岗敬业，在思想行为等方面为学生做好表率。自古至今我国不乏对教师示范性方面的有相关论述。古代大教育家孔子曰:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从，《颜氏家训》中也说:夫同言而信，信其所亲;同命而行，行其所服。这些都表明教师要重视自身对学生的影响，教师要以身作则，爱岗敬业，以高尚的道德标准来要求自己，并且践行到实际工作中，用自己的道德力量来感染学生，教育学生，才能得到学生的认同和尊敬，在教学和管理的过程中才能更加得心应手。
三、用以人为本的理念促使工作的开展

在当今时代背景下，辅导员在处理学生工作时要用以人为本的工作理念来思考、解决问题才能促使工作的顺利开展。随着经济的发展和时代的进步，学生的自主意识也越来越强，社会对学生的评价标准也由过去听从师长的话就是好学生转变为多元化的评价标准，传统的管理模式已经不适应现代社会的要求。辅导员如果还延续以往那种老套的管理模式，用权力来压制学生势必会遭到学生的抵制。作为一名教育者，辅导员应牢固树立以学生为本的工作理念，及时帮助他们解决学习生活中遇到的困难，热爱学生、关心学生的辅导员才能受到大学生的欢迎，才能更好地促进学生的成长和进步。
四、培养班干部的领导才能，促进班级风貌的改观
学生干部是高校中较为活跃的一个群体，是优秀学生的代表，是各级党团组织、学生管理部门及辅导员联系学生的桥梁，是班级凝聚力发挥的主要因素，是促进学生自我管理、自我发展的骨干力量。班干部的选任是否得当对辅导员工作的开展和班内学生的发展具有重要影响，因此，对班干部的选用与培养是辅导员工作的一项重要内容，具有重要意义，辅导员要把选拔和培养班干部放在一个重要层面来抓。