米米所在托儿所有联络本，这个所谓的联络本，就是托儿所老师把孩子一天在托儿所的生活情况，例如孩子今天的心情是否良好，是否有午睡，午睡的具体时间，是否有排便，如果有排便的话，大便的软硬度和具体大便的次数，早上一进托儿所的体温和午睡醒来后的体温，中午饭菜是否都吃，上下午点心吃了几块，牛奶和茶水大约喝了多少毫升，今天孩子在托儿所都干什么了，是否跟小朋友们一起玩耍了，或者是把孩子从未有过的表现或者说得话都会写到这个本上，家长一看到这个本，就知道孩子在托儿所的大致情况了。有的老师也会提出来一些小建议供家长参考，特别是我这个新手妈妈，在外国育儿中遇到了很多棘手的问题，都是老师的建议帮我解决的，并且让我在异国他乡能学习育儿游刃有余的生活着。

老师在联络本上写着，米米最近喜欢抓ダンゴ虫玩，而且还拿着这个ダンゴ虫让老师看，并且拉着麻央小朋友的手说，不怕，不怕，这个虫子很可爱的，老师夸米米是勇敢的体贴的小男子汉。

我不知道什么叫ダンゴ虫，即使在中国见过的虫子，我也不知道它们的日语名称。我问米米，什么叫ダンゴ虫？能告诉妈妈吗？米米表现出特别的惊讶，妈妈，你连这个ダンゴ虫也不知道？米米语气中带着自豪，带着我来到楼下的湿草地，米米蹲下，等着他的猎物出现，不一会就发现了猎物ダンゴ虫，米米伸手去抓。

右手拿着七夕树，左手拿着ダンゴ虫。


我让米米打开手，这是米米手心里的ダンゴ虫。我仔细一看，这个ダンゴ虫，好像是叫潮虫和鞋板虫。以前在国内的时候，特别是我小时候，只要看到这个虫子我就会立刻跑掉，因为觉得它不干净。不过米米却是玩的津津有道，因为只要米米把它抓到手里，它就会自卫的打成团，等把它放在手心里，它就会慢慢地舒展身体爬来爬去了。


题外话：米米把ダンゴ虫抓到手里，它就会自卫的打成团，等把它放在手心里，它就会慢慢地舒展身体爬来爬去了，ダンゴ虫的这一简单的自卫行为，让我联想了父母教育子女时也应该适当的松手，让宝宝自由享受童年短暂而美好的时光。关于米米的教育问题，我一般都是放手---教育---等待，只要不是特别坏的习惯，我都会任由米米去延续他的习惯，因为很多时候，父母抓得越紧，得到的效果越小，适当的放松尺度，不仅能增加孩子对未来世界的想象力和好奇心，也能减轻父母对育儿的疲惫感和紧张度；适当的散教育，孩子得到的是对生活的爱好和兴趣，家长们得到的是对未来的憧憬和等待。