乔布斯，相信大家并不陌生，乔布斯是美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。2001年10月，浙江省的省市政府发布了一个重大的人工培养工程，以五年内为一个培养周期，每周期投入5000万，邀请两院院士来做导师，培养100个“乔布斯”式领军人物，然而最终结果是怎样呢?事与愿违，，“培养100个中国乔布斯”成了一个大笑话。

http://s2/mw690/002c5yBlty6FgH5hzs541&690

　　乔布斯的创造力和想象力定义了一个时代，他重新诠释了创新的意义。乔布斯的逝世，引发了国人对创新人才的思考与追问，中国何时拥有自己的“乔布斯”?中国为什么培养不出“乔布斯式”创新人才?这实际上也是长期以来萦绕我们心头挥之不去的“钱学森之问”。斯人已逝，追问依旧，见仁见智，谁与破解?

　　论是中国网民的呼唤，还是有识之士的期待，其实质问题都是我们国家需要创新型人才，国家应该为创新型人才的培养提供环境和制度的土壤。据国内一家知名网站日前做的调查显示,有63.3%的人认为中国目前不会出现“乔布斯式”人物;28.9%的人认为,中国根本不可能出现像乔布斯这样的人;只有7.8%的人认为,20年后甚至更长时间才有可能出现真正的创新型人才。虽然这个调查说明不了什么问题,但却值得我们深思。为什么中国培养不出“乔布斯式”创新人才?想要探究原因，我们必须将思维的触须延伸到中国特定的土壤和气候中去。

　　1、中国的教育理念陈旧落后。

　　中国的学校教育只注重知识的传授，不注重能力的培养;只注重机械性记忆,不鼓励批判性思维;只注重整齐划一，不注重求异创新。许多知名高校以分数取人，缺少对学生综合能力的评估。我们的教育不是在培养创新型人才，而是在培养只按教科书规定的套路去走的工匠式人才。在此教育体制下，我国青少年的思维受到严重限制，学生的许多独特想法被一再压制。随着年龄的增加，学生的创造能力逐渐下降，与国外高中生相比，我国的学生创造能力明显不足。

　　2、传统的人才培养制度没有得到根本改变。

　　创新人才的培养关键在制度的保障。当前，相对于经济体制改革，我国的机关和国有企事业单位改革严重滞后，基本上还是计划经济下的用人制度占主导，重学历，轻能力，重关系，轻才干，阿谀奉承者得到升迁，坦诚直言者打入冷宫。同时，科研、教育机构的行政化严重，本应以科研、技术人员为主体的人才管理体系形同虚设，行政权力对学术的侵蚀十分严重，知识与权力之间失衡的现象屡见不鲜。

　　3、中国的企业文化阻碍创新。

　　成者为王，败者为寇。创新意味着失败的概率比较高，而中国人又非常害怕失败，崇拜成功者，鄙视失败者，结果是大家都不敢去冒险，都愿意随大流，自己的产品永远只有山寨版，没有创新版;只懂得炫耀新技术的先进，却不敢承认技术本身存在的缺陷;只懂得迎合市场的需求，却不懂得去引领消费者的需求。

　　4、　中国人普遍缺少特立独行的品质。

　　中国人往往循规蹈矩，墨守成规，患得患失，讲究中庸调和，缺少特立独行的品质。我们的棱角不够分明，个性得不到张扬，我们没有怀疑一切的心态，更没有颠覆一切的胆量。我们太在意别人的对自己的评价，每个人都活在自己的阴影之中，这种性格决定了我们缺少冒险意识和探索精神。

　　5、中国缺少人才生长的环境。

　　我国人才生长的环境非常糟糕。个人施展才华的空间十分狭窄。有人一旦冒了尖，超越了别人，就会受到许多人的嫉妒、排挤甚至打击;有人一旦出了差错，就会被人指责;一次失败，就有可能让你永远无法抬头。如果我们有了善待、赏识人才的环境，拥有了对失败者的宽容、理解，“中国乔布斯”的诞生应当指日可待。

　　总之，我们的社会环境不太容像忍乔布斯这样个性张扬的人，人们的价值观太单一，完全是物质化取向。如果我们通过共同努力营造出一个鼓励创新、宽容失败者、激励年轻创业者的良好的社会环境，也许多年后中国可能会出现乔布斯式创新型人才。

    最后该亚中国专家总结：“苹果精神”实际上是一种特立独行的创新精神。而关注细节、重视细节、苛求细节只是乔布斯借以实现其完美主义的一种方式。离开对细节的关注，乔布斯对完美的追求就只能停留在口头上，创新更是无从谈起。乔布斯曾经说过这样一句意味深长的话：“创新的主要任务就是关注最零星、最微小的细节。”这些细节会产生强大的聚合力，当许多精心设计的细节汇聚在一起时，伟大的产品就会应运而生。创新往往在于细节，而事业的成败也往往在于细节。