前天下午去接笑笑，听老师说由于大班很多孩子都直接跳读学前班了，为了今年九月上小学一年级。所以，幼儿园要减少一个班，把现在大班的孩子拆班重组，已经决定把大三班的一部分学生“分流”到大一班来，其他的小朋友也会“分流”到别的班去。老师说，有些家长不愿意自己孩子被“分流”。

    当时，我说了一句话：“可能大三班的家长听到会说我坐着说话不腰疼。但是，我觉得，如果要拆，对孩子未必不是一件好事。以后孩子上小学了，换老师的机会更多，提前让小孩子适应这样的变化，也许更好。而且，并到别的班，还可以让孩子认识更多的朋友。”

    昨天下午，我去接笑笑，另一个老师告诉我那个决定又被改变了。因为大三班的家长闹得很厉害，所以，就以抽签决定拆哪个班。结果，我们班的老师就抽中了要拆的签。昨天晚上，我们被通知20：00去幼儿园开家长会。

    因为笑笑纠缠，我出门的时候已经20：07了，所以，去到幼儿园，家长会已经接近尾声。最后也是由抽签决定一哪些小朋友跟着班主任并到大三班，哪些小朋友跟着生活老师并到大四班。我抽到的是大三班。

    今天，听说大三班的家长又去园长那里闹了，因为虽然不用拆班了，但三位老师全部换了。因此，那些家长们又不高兴了，要求要把老师留下。

    听说，那些家长不同意拆班，是因为不想孩子和孩子分开，而不同意换老师也是怕小孩不适应。

    对于拆班重组，我个人是理解并接受的。我觉得，孩子从小到大，要换很多老师，要认识很多新同学，交很多新朋友，在幼儿园就让孩子明白这些也许更好。就如一位同事常说的：“我们千万别低估了孩子的能力”（她说的能力也包括适应能力）。是的，别低估了孩子的能力，别剥夺了孩子适应社会的机会。

    去年，大一班的一个配班老师也因为幼儿园的调配需要，被换了。当时，我们当然是舍不得那个老师的，平时，这个班的老师和家长都沟通得不错。孩子们也是舍不得老师走的，从小班（有的孩子是托班）就开始跟着这三个老师了，感情不浅了啊。但是，该换还是换了。记得当时笑笑也是有点不适应的，我对她说：“洪老师也很爱你的对不对？我们下课还可以去和叶老师打招呼的呀······”因为当时有几天笑笑不太愿意去幼儿园，我问她是不是想叶老师，她说是。后来我悄悄建议班主任，让新来的洪老师多和笑笑亲近亲近，让她早一点喜欢洪老师。我不知道老师是否那样做了，但我看到，笑笑一天天喜欢洪老师，有时候还会说出一些令老师很开心的“贴心话”。

    昨天晚上，我告诉笑笑大一班可能要被分成两部分，并到其他班去时，笑笑大哭：“哇~~~~~~！哇~~~~~~！洪老师说，她要去小班了~~~~~！”我抱起她：“叶老师去中班的时候，我们也舍不得对吗？后来我们还是经常可以和叶老师见面呀。还有那个陈老师（生活老师徐老师休产假时顶上的一个老师），她去小班之后，我们也经常可以在幼儿园看到她，还可以跟她说再见啊。我们现在都很好啊，对不对？以后，妈妈接你放学，也可以去洪老师那个班看洪老师，好不好？”小家伙带着哭腔：“好。”

    对于大三班那一小部分家长，我很理解他们的心情，但是，我觉得，他们现在应该做的，不是去幼儿园闹，而是安抚好自己的小孩，让孩子明白，这是很正常的调整，而且，以后他们还将会遇到更多的新老师和新同学，在他们的人生道路上，会越来越多的遇到类似的情况。

    在网上搜索了一下，在外地也有同样的情况，有些家长担心小孩适应能力没有大人的强，担心这担心那的，有的甚至还担心孩子会以为因为自己表现不好，所以被拆班重组。

    其实，那些家长的担心实在是没有必要，孩子怎么想，关键看家长怎么做。如果家长先入为主地把自己的思想灌输给孩子，那么孩子本来能适应的也变得不适应了；孩子没有做错也以为自己做错了，但不知道自己做错了什么。