项目名称

教研活动

项目负责人

颜晓慧

活动时间

4月17日—4月21日

活动地点

本园

活动主题

《听到的声音》

主 讲 人

周舒婷

参加对象

颜晓慧、杨小映、应书凡、周舒婷

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、浏览主题内容

二、制定主题目标

1.发现生活中的各种声音。

2.聆听各种声音，享受大自然声音的美妙。

3.在自然环境中享受探索和发现的乐趣。

三、家长工作：

1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。

2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度(平地、楼顶)、不同时刻(日落、圆月)观赏事物。

3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。和孩子一起收集保护眼睛的图片，让孩子带到幼儿园与同伴分享。

4.和孩子一-起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。

5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。

6.收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做 力所能及的事。( 如:自己穿衣服、自己叠衣服等。)

四、活动安排（1周）

第十二周：

星期一：科学《有趣的声音》

星期二：社会《听听谁来了》

星期三：语言《盆和瓶》

星期四：艺术《听音画画》

星期五：健康《保护我的耳朵》

活动反思

与建议

 小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动的注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生情感体验，很难说服和强制他们真正的全身心投入到活动中去。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。《听到的声音》这一题材，符合小班幼儿好奇,好动的特点，通过与自身的探索，感受与同伴，老师一起玩的快乐。

如何上好一节成功的课，必须在教学中达到每个目标，在教学过程中稳走每一步，每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到:探索过程中应让幼儿自己去探索发现，把主动权留给孩子，而教师应该充当引导者，这样幼儿才能更自信,收到的效果也是事半功倍的。

过程确认

                                  科研处负责人签字：蔡苗苗