项目名称

教研活动

项目负责人

姜海霞

活动时间

 9月19日—9月23日

活动地点

本园

活动主题

《特别的我》

主 讲 人

林梦梦

参加对象

贺学丽、姜海霞、孙蓓蕾、贺学丽、谢斌斌

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、浏览主题内容

1.讨论主题中各领域的教学设计：

（1）教学理念

（2）教学目标

1.幼儿对周围的事物产生强烈的好奇心和求知欲；

2. 能以自己独特的思路大胆地展开想象；

3.让孩子们去探索、去体验“异想天开”的创造乐趣，展示自己的特别。（3）教学重难点：去探索、去体验创造乐趣，展示自己的特别。

（4）教学流程预设

（5）教师互动：通过观察、感知、绘画、游戏等多种形式与幼儿一起参与活动。

2.商讨家园窗、主题墙的内容，及时增加区角活动材料

探索区：投放雾状喷雾、废旧光盘、吹泡泡的用具、三棱镜等材料，让幼儿继续尝试用不同的材料制造“彩虹”。

展示区：展示幼儿的手工作品：“手指会画画”“我的名字”“飞行画”等主题活动照片，并收集神奇外形生物相关的图片或者照片。

3.共同制定科学合理的周计划表

4.需要家长配合的地方：

   家长科学家的图画故事，让幼儿自主阅读图画故事书，感受科学家的好问、爱思考等品质。

活动反思

与建议

升入大班后，幼儿表现出较为明显的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他们能独立地从多方面评价自己。这个星期我们将开展“特别的我”的主题活动。

通过主题活动，幼儿将在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等方面的过程中，发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，同时，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。

这次的主题，我在语言区域重点突出，在区域投放纸笔，让幼儿来采访自己的好朋友、家长等，填写“我特别的本领调查表”，并根据表格内容容进行自主讲述或和同伴一起讲述。让幼儿把自己或班级特别的地方通过绘画画用夸张的形式表现出来，或自制《我很特别》、《我们很特别》等绘本，平时在活动区里讲一讲、看一看。

过程确认

                                     科研处负责人签字：蔡苗苗