研训项目名称

学·思·行：幼儿园主题式项目活动的实践

项目负责人

蔡苗苗、姜倩

校内职务及联系电话

教学园长、办公室主任

13506520007

团队成员

主管园长及各级段教研组长

对象人数

35

申请学分

24

研训时间

周二上午，周四上午

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

1.项目背景

随着课改的深入推进，项目化学习慢慢融入幼儿园的学习生活。我园以“让幼儿在玩、乐中美好成长”的课程核心理念，将焦点放在支持每一个孩子和他们对主题项目的经验、知识、技能和兴趣上，用项目式学习推进幼儿园课程园本化。当前我园教师对项目活动实施不够深入，项目化活动的开展对教师具有一定的挑战性，不仅需要教师具备专业知识、观察力、还要有反省、质疑、判断、选择、组织、实施、决策以及评价等专业能力。为此幼儿园主题式项目活动的校本培训应运而生。

2.拟解决的核心问题

（1）对主题式项目化活动理念与价值的理解，对项目活动内涵的把握；

（2）提炼实施主题式项目活动的有效方法，提高实施活动的水平；

（3）解决主题式项目活动实施过程中面临的实际问题；

3.解决问题的方法途径

（1）理论学习 理念更新——通过学习了解项目化的相关理论，更新理念，把握内涵。

（2）实践研究 学会运用——通过项目开展的实践，观察和记录，掌握有效的方法。

（3）分享经验 交流研讨——通过交流、分享、讨论等形式，提高项目活动实施能力。

4.预期效果

（1）在幼儿园广泛的、正确的实施主题式项目活动；

（2）提升教师的专业素养和能力，提高我园的课程水平；

（3）促进幼儿的学习更生动、更有效，促进幼儿的全面发展；

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.  通过阅读专业书籍，专家讲座，更新项目活动的认知理念。

2. 以主题活动为抓手，借项目活动实施提升教师课程能力，构建以儿童为本位的主题式项目。

3.  以观察和发现真问题为切入，利用实地观摩和问题导向交叉的研讨，了解“主题式项目”的内涵，提高教师对项目活动的实施能力。

4.借助成果展示、汇报交流、案例分析，梳理开展项目活动的关键经验，提升教师分析和解决问题的能力。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

根据上述目标，本项目遵循“理念先导—实践操作—交流研讨”的思路设计培训模块。

1.项目组建：组建项目小组，明确分工，制定项目研究的详细方案，带动各教研组参

与行动研究。

负责人：蔡苗苗、姜倩  

成员：蔡爱芝、李敏、管如意、 陈丹、宋灵利、姜海霞

2. 理论学习：组织项目组成员系统学习《幼儿教育中的项目课程教学》，通过专题讲座、理论诠释、自主反思、成果展示等方式，在实践研讨、同伴互助中提升教师的专业素养和能力，提高“主题式项目活动”的组织与实施能力。围绕本项目的目标、内容和组织形式，我们对此培训项目的设计思路以及框架结构做了以下架构：

图 1  校本研修的基本步骤

（四）课程总表

研训

模块

研训内容

研训时间

研训形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论

学习

幼儿园项目化活动及实施策略

2月份

专题研讨

2

蔡爱芝

（高级教师）

主题活动的预设到生成-项目活动从理论到实际

3月份

专题研讨

2

蔡苗苗

（教学园长）

基于儿童观察的主题式项目活动

4月份

专题研讨

2

李敏

（高级教师）

实践

研究

从观察出发，捕捉主题项目的价值点

2月份

小组研讨

4

蔡苗苗

（教学园长）

小班段主题式项目活动

4月份

案例交流

2

管如意（小班段教研组长）

中班段主题式项目活动

5月份

主题分享与研讨

2

陈丹（中班段教研组长）

大班段主题式项目活动

6月份

主题分享与研讨

2

宋灵利（大班段教研组长）

分享

展示

优秀主题式项目环境展示

5月份

现场观摩

3

姜倩

（县教坛新秀）

优秀项目活动分享

6月份

现场观摩

2

蔡苗苗

（教学园长）

研讨交流，反思改进

6月份

成果展示

3

 蔡爱芝

（高级教师）

（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）

1.  上交体现基于儿童立场生成的主题式项目活动方案

2.  上好一堂源于主题中生成的特色项目化教学公开课

3.   撰写一篇项目化活动相关的案例

（六）校务讨论意见（100字内）

校务全面支持从多维度开展校本研修，促进教师专业发展，从而带动幼儿的全面发展。

1.培训期间，学员一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，将按 8 学分/天扣除相应学分。

2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，不记学分。

3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。

校长（签字）：陈夏来

                              2022年 3月 18日 

周次

 期

校级内容

教研组内容

预备周

2.8-2.13

1.  制定各项工作计划

2.  园本课程审议

3. 讲座研讨：《幼儿园项目化活动及实施策略》

1.制定教研计划

2.学期初主题审议

3.环境创设研讨

4.班本主题方案制定

1

2.14 -2.20 

1.“开学第一课”活动

2.审查新学期各类计划

3.教师第一轮自主选课（2.18 -25 ）

1. 开展主题活动，挖掘活动价值

2. 集体备课与研讨

2

2.21 -2.27 

1.幼儿园一日活动组织督导（一）

2.研修实践：从观察出发，捕捉主题项目的价值点

1.优化一 活动研讨

2.集体备课与研讨

3.小组讨论

3

2.28 -3.6 

1.教师第二轮选课（3.5 —3.7 ）

2.教研沙龙：一日保教 安全相伴

1.班际主题活动问题研讨

2.提炼教研沙龙内容

4

3.7 -3.13 

1.  家长沙龙活动

2. 2022年县幼儿园教育教学论文评比

1.提炼观察儿童的经验

2.集体备课与研讨

5

3.14 -3.20 

1.1+1模式（师徒结对）赛课活动

2.主题式项目化活动环境创设初查

课例观摩与研讨

6

3.21 -3.27 

1. 专题研讨：主题活动的预设到生成-项目活动从理论到实际

1.集体备课与研讨

7

3.28 -4.3 

1.优秀班级观摩展示活动

班级展示要点梳理

8

4.4 -4.10 

1. 阅读节：“悦意自然”幼儿春游活动

集体备课与研讨

9

4.11 -4.17 

1.  主题活动实施过程中资源库交流

2.  读书活动

1.集体备课与研讨

2.好书分享交流

10

4.18 -4.24 

1.师徒结对工作.考核上报

1.案例梳理与交流

11

4.25 -5.1 

1.幼儿园一日活动组织督导（二）

优化一日各环节

12

5.2 -5.8 

1.  家长助教活动

2.  小班段主题式项目活动展示

集体备课与研讨

13

5.9 -5.15 

1.  研讨：基于儿童观察的主题项目活动

环境研讨与交流

14

5.16 -5.22 

1.幼儿园环境观摩

2.中班段主题式项目活动展示

集体备课与研讨

15

5.23 -5.29 

1.师徒结对工作.考核上报

2.课题结题工作（省、县级课题结题）

主题式项目活动中期审议

16

5.30 -6.5 

1.教研活动：小班班本主题分享

1.集体备课与研讨

17

6.6 -6.12 

1.师徒结对考核验收工作

2.上交项目化案例

小教研研讨

集体备课与研讨

18

6.13 -6.19 

1.项目化活动研讨交流会

主题项目活动经验分享

19

6.20 -6.26 

1.  上交各类总结

2.  筹备暑期师德培训

1.文案梳理与汇总