项目名称

教研活动

项目负责人

郑金丹

活动时间

11月14日—11月18日

活动地点

本园

活动主题

《消逝的恐龙》

主 讲 人

王欣欣

参加对象

郑金丹、王欣欣、沈苗苗、张玲

申请学时

参与教师每人1学时

活动内容

及进程

一、单元教材分析：主题《消逝的恐龙》

说起恐龙，孩子们都能说出一二三来，当然提到最多的还是恐龙明星——霸王龙和三角龙。“霸王龙可厉害啦！它能打败所有的恐龙”“三角龙才厉害呢，他头上三个尖角能刺穿敌人的喉咙，能致敌人以死地”“霸王龙很大，跟4，不5层楼一样高！”“三角龙......”孩子们的争辩激发了更多孩子想要了解恐龙的兴趣。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.给孩子讲讲恐龙的故事，在家里给孩子欣赏恐龙的视频和图片。

2.和孩子一起收集恐龙玩具，布置“恐龙家园”。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念: 在日常活动中，可以引导幼儿通过网络链接增加关于恐龙的各种知识，也可以看书，进一步了解恐龙，引发幼儿不断探索恐龙的兴趣。

2.教学目标：

1.学习用查阅资料和观察比较等方式探索恐龙，萌发探索恐龙的兴趣。

2.积累了解关于恐龙与人类关系的相关经验。

3.尝试与同伴合作，运用多种艺术形式表达自己对恐龙的认识和感受。

4.教学重难点

重点：了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。

难点：了解恐龙的生活习性，初步探索恐龙的外形和食性之间的关系。

5.教学流程预设：运用各种教学法进行教学，如：情境创设、演示法等。

6.教师互动：通过故事 、多媒体等多种形式，进一步了解恐龙。

活动反思

与建议

恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物，他们喜欢看关于恐龙的书籍，喜欢听听关于恐龙的故事，愿意玩玩关于恐龙的玩具。抓住幼儿喜爱恐龙这一特点。老师们也积极的参与探讨本周活动。为了让幼儿更好的感知、体验恐龙的生活环境，我们收集了很多的恐龙模型，并开办了小型恐龙展，剑龙、三角龙、翼龙、霸王龙……同时也引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维，提高幼儿动手动脑能力。来满足他们对恐龙探索的欲望！

过程确认

                            科研处负责人签字：李敏