项目名称

教研活动

项目负责人

陈丹

活动时间

11月24日—11月28日

活动地点

本园

活动主题

《热闹的大街》

主 讲 人

陈丹

参加对象

陈丹、吴晗铫、林聪聪、沈苗苗、郑梦莉

申请学时

一周

活动内容

及进程

一、单元教材分析：主题《热闹的大街》

   我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到热闹的大街。他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看看这儿又摸摸那儿；又会被路边整齐的路灯所吸引，街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的

人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.      家长与幼儿一起逛街，观察大街的布局、设施等。请家长带领幼儿到公园游玩。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念:经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。

2.教学目标

（1）喜欢在大街上游玩，能有目的的观察，乐意与同伴交流，并对大街的布局、设施和人们的活动感兴趣。

（2）能用多种形式表现和交流自己对大街的印象。

（3）喜欢玩“热闹的大街”的角色游戏，对角色及他们的活动有一定的认识和表现。

3.教学重难点

重点：喜欢在大街上游玩，能有目的的观察，乐意与同伴交流，并对大街的布局、设施和人们的活动感兴趣。难点：能用多种形式表现和交流自己对大街的印象。

4.教学流程预设：运用各种教学法进行教学，如：情境创设、实践法、游戏法、演示法等。

5.教师互动：通过各种教学法与幼儿进行互动,如：情境创设法、游戏法、体验法等方法，让幼儿真实感受到讲卫生、爱清洁的乐趣。

活动反思

与建议

大街是孩子们接触最为平凡的地方，在逛街时，幼儿常常会被大街两旁商店、广告牌、甚至各种各样的汽车所吸引，拔地而起的高楼大厦、错落有致的路灯、甚至是各种各样的交通标志，都能激起幼儿探索和发现的欲望。中班幼儿最明显的思维特征就是见啥问啥、刨根问底。怎样根据这个明显特征，让幼儿感受大街的热闹与新鲜，关心周围的人和事物，培养幼儿的创造与想象能力。我们创设了主题活动《热闹的大街》在主题中，我们创设了社会实践《我们去逛街》、《参观理发店》，艺术《盖楼房》，语言《理发师》等各领域活动。如《甜嘴巴小屋》中，引导幼儿用自己熟悉的方法制作食品，并能表现食物的主要特征。《热闹的大街》这一主题活动实施了将近一个星期，孩子们的学习兴趣一直很浓厚，他们在轻松、愉快的氛围中学到了各种知识。在这次活动中，我看到孩子们无穷的潜力，孩子们在课堂上表现出色，使我真正看到孩子在成长，让我明白：我们应该通过活动和孩子们一起成长！

过程确认

                            科研处负责人签字：李敏