项目名称

教研活动

项目负责人

吴晗铫

活动时间

6月16日—6月20日

活动地点

本园

活动主题

《夏天真好玩》

主 讲 人

徐淑彩、陈丹、陈秀虹、林彩娇、王晓静

参加对象

徐淑彩、陈丹、陈秀虹、林彩娇、王晓静

申请学时

参与教师每人1学时

活动内容

及进程

一、单元教材分析：主题《夏天真好玩》

    联系幼儿的生活经验，引导幼儿感知夏季炎炎的烈日，骤降的雷雨，闷热的天气。在体验夏季大自然威力的同时，引导幼儿去发现夏季的神奇和美丽；感受一下夏日太阳的顽皮，听听夏日里的风、雨、雷电声；看看池塘里盛开的荷花；找找树上鸣叫的知了；尝尝地里甜甜的西瓜等。夏天时炎热的，也是多姿多彩的，夏天带给了幼儿无穷的乐趣：可以吃好吃的冰淇淋；可以穿漂亮的花裙子；可以一起玩“荷花荷花几月开”的游戏；更可以尽情的玩水、游泳、打水仗；还可以寻找纳凉的地方……正是在夏季特有的活动中，幼儿积累着有关夏日的生活经验，表达和表现着自己对夏日独特的观察和感受。

二、家园合作中需要家长配合的问题：夏天到了请家长注意控制孩子冷饮的摄取量，在班里我们都达成不喝饮料只喝水的协议，希望家里能做到。

三、讨论主题中各领域的教学设计

教学理念: 正是在夏季特有的活动中，幼儿积累着有关夏日的生活经验，表达和表现着自己对夏日独特的观察和感受。

教学目标:

1.关注夏季环境中的变化，学习运用多种感官获取有关夏天基本特征的经验。

2.喜欢夏天，尝试运用儿歌、散文诗 、绘画、手工等多种形式表达表现对夏天的感受和认识。

3.了解夏季防暑降温的方法，乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。

教学重难点

重点：在体验夏季大自然威力的同时，引导幼儿去发现夏季的神奇和美丽；感受一下夏日太阳的顽皮，听听夏日里的风、雨、雷电声；看看池塘里盛开的荷花；找找树上鸣叫的知了；尝尝地里甜甜的西瓜等。

难点：关注夏季环境中的变化，学习运用多种感官获取有关夏天基本特征的经验

4.教学流程预设：运用各种教学法进行教学，如：情境创设、实践法、游戏法、演示法等。

5.教师互动：通过各种教学法与幼儿进行互动,如：情境创设法、游戏法、体验法等方法，让幼儿真实感受夏日的炎热，了解夏季防暑降温的方法，乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。

活动反思

与建议

本周主题《夏天真好玩》的目标是关注夏季环境的变化，学习运用多种感官获取有关夏天基本特征经验。喜欢夏天，尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表达表现对夏天的感受和认识。了解夏天防暑降温的方法，乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。在开展主题内容时，根据本班孩子的特点，对主题活动进行了筛选与改动，选择适合本班幼儿的课程进行合理地安排。如：语言《热乎乎的东西》、科学《夏天的雷雨》、健康《遮挡阳光》等不同领域的活动开展，通过让孩子感受夏日阳光的强烈，天气的炎热，探索遮挡太阳，保护皮肤的方法；学习观察夏季雷雨前后的变化。。在晨间谈话、餐前活动等环节中，鼓励孩子讲述并了解夏季纳凉的工具、解渴的饮品等，教育孩子出汗时及时喝水，并学用干毛巾擦汗。并在家园的共同配合下，大部分孩子都喜欢观察夏天环境的变化，并且愿意参与夏天的锻炼。

过程确认

                            科研处负责人签字：李敏