项目名称

教研活动

项目负责人

郑金丹

活动时间

 10月14日— 10月25日

活动地点

本园

活动主题

《树叶落了》

主 讲 人

张旋旋

参加对象

张旋旋   焦玲玲

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、浏览主题内容

二、制定主题目标

1.从树叶飘落的景象中感受秋天到了，对明显的自然现象产生兴趣。

2.学习用简单的语言和身体动作表达自己的感受。

三、家长工作：

游公园时，可有意识地引导孩子观察秋天树叶飘落的现象，并和孩子一起捡落叶

四、活动安排

星期一：科学《来来来》

            体育游戏《追追追》

星期二：语言《小树叶飘呀飘》           

智力游戏《小树叶在哪里》   

星期三：印画《一棵树》

            音乐游戏《树叶宝宝的摇篮》   

星期四：故事欣赏《小树叶飞呀飞》

            体育游戏《大风和树》

    星期五：社会《小树叶找家》

           律动《听听飘飘》

活动反思

与建议

语言是思维的工具。爱因斯坦曾经说过：“一个人的智力发展和形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。” 托班孩子的年龄基本上是2—3岁，是语言发展的第一个敏感期。而且托班孩子注意力不易集中，理解能力差，这就要求我们老师要慢慢讲话，让孩子仔细听，让孩子听得清，听得懂。再次，要做好听众。当幼儿主动与教师说话时，教师要认认真真地听，热情地与幼儿对话。托班的孩子由于受家庭环境的影响，语言发展参差不齐。有的幼儿不会说普通话，有的幼儿只会象声词表达意思，这就需要教师不但能理解孩子的短语式的表达方式，还要善于将话题稍作延长，幼儿解除了紧张幼儿，就越来越敢说，越来越愿意说了，这样才达到更好地效果。

例如《小树叶飘呀飘》活动的准备上给孩子每人提供了两片树叶，充分使每一个孩子都参与到活动中去。在活动过程中以拟人的方法带领幼儿进入一个情境中去，如：秋天到了，小树叶慢慢的长大慢慢的变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来，飘到了自己想去的地方。你们想不想知道小树叶飘到哪里去了呢？让幼儿有一种身临其境的感觉大胆地讲述自己的想法，易于幼儿学念儿歌内容。其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿进行简单的模仿和创编动作。在创编的时候TT和QQ等表现非常活跃，能很快的说出“飘在我的背上”、“飘在我的肚子上”、“飘在我的小脚上”等，并且我带领幼儿进行了模仿动作，并及时鼓励幼儿能想出更多的方法。幼儿参与的积极性比较高，但是在本次活动的创编中还是有些不足的地方，如幼儿还不够大胆，学说“小树叶飘呀飘 飘到我的肚子上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出重点和半句话，这就需要我们在今后的语言教学中多给孩子们创设敢说、想说、愿意说的情境，那么孩子们的语言能力才会有所提高。

过程确认

                            科研处负责人签字：李敏