项目名称

教研活动

项目负责人

陈秀虹

活动时间

5月13日—5月17日

活动地点

本园

活动主题

 《神秘的海底》

主 讲 人

陈秀虹

参加对象

陈秀虹、陈爱珊、宋伶俐、姜倩

申请学时

1学时

活动内容

及进程

主题名称《神秘的海底》

活动内容：

周一、二    五一放假 

周三   科学《海底真奇妙》          健康《海底总动员》

周四   故事《小丑鱼》             律动《水族馆》

周五   数学《简单的统计》          绘画《海底的怪鱼 》

主题目标：

1．探索海底鱼类、贝壳、藻类等生物，了解海洋生物的不同特征和生活习性 。

2．运用多种形式大胆表现孩子景物，体验制作的乐趣。

3．萌发喜爱海洋生物的情感，产生探究海底世界的欲望。。

班级环境：——语言区：提供有关海洋生物的系列书籍，让幼儿在阅读中了解海洋生物的外形特征，生活习性等。

          ——自然区：和孩子一起养殖鱼、乌龟等小动物，观察记录他们的甚或新型和特征，知道如何使小动物生活得更快乐。

          ——在活动室保留幼儿收集的海洋生物的资料，设立一个海洋生物展区。

家长资源：1.丰富幼儿关于海底世界的相关的经验，请家长利用双休日和孩子一起去图书馆，寻找有关海洋世界的相关的资料，激发孩子了解和探索海底世界奥秘的兴趣。

2.和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题节目。

活动反思

与建议

这周主题《神秘的海底》，在这一主题中，通过观察图片、欣赏故事等多种教学手段，让幼儿逐步了解了海洋生物的不同特征和生活习性，发了对海洋生物的喜爱之情。特别是在美术活动中，幼儿都迫切的希望将自己的想法表现在画纸上，活动效果明显。同时，我们还利用午餐后，让幼儿观看动画片《海底总动员》。通过这种方式，不但激发了幼儿探索海底的兴趣，同时也是帮助幼儿了解海底动物的方法。随着主题的深入，创作的“海底世界”主题墙也不断的丰富和跟进。因此我认为在给孩子制作的材料在活动后可以继续保留在美工区中，这样就方便幼儿利用日常活动或区域时间继续进行制作，还可以提供各种建构材料以及辅助材料，方便幼儿小组合作建构“海底世界”和“水族馆”。

过程确认

                                         科研处负责人签字：杨芙蓉