教学目标：

1、  初步了解古希腊话剧的“闭合式结构”；

2、  读懂《俄狄浦斯王》节选部分的情节和人物性格，认识俄狄浦斯形象的悲剧意义；

3、  体会本剧的“突转”和“发现”。

一、了解剧情，请学生复述。

学生可能采用的方式： 以俄狄浦斯的角度叙述这个故事；以王后伊俄卡斯忒的角度叙述这个故事；以牧羊人的角度叙述这个故事；以先知的角度叙述这个故事……

体会之间的差异

二、古希腊人怎么写戏剧？

1、戏剧的三要素——故事本身；故事发生的时间：故事发生的地点；

与同学交流“这个故事”的这三个方面：

故事的一些元素：生下    被扔掉   猜谜语  回到特拜城   结婚    生了自己的孩子

   时间：30年——40年

   地点：特拜城王宫；科任托斯城；三岔口，喀泰戎峡谷

2、提问：如果让你来写，你会怎么写？

    例如：牧羊人抱着孩子上场，扔掉还是不扔掉？

例如：时空的转换；

3、古希腊人怎么写？

舞台设计（地点固定）：特拜城王宫的阶梯（宫内外进出方便，例如送信人牧羊人等；矛盾集中突出的地方；演员的高低错落有利于剧场观看）

时间（一天）：短时间

情节（紧凑集中）：“晚开场的戏剧”，从几十年的尽头写起，这样离结束短，过去发生的事情在对话中提起。

发展到十七世纪的古典戏剧的“三一律”：时间、地点、情节的统一。

这是一种闭合式结构（close  structure），大家熟悉的《雷雨》《玩偶之家》就是这种结构。

三、给学生讲一讲前两场的“冲突”，了解这部悲剧体现出来的古希腊喜剧的悲剧精神。

前两幕有两个问题可以和大家交流一下：

1、俄狄浦斯寻找谁是凶手？

   冲突在于——一出场俄狄浦斯就说：“我，俄狄浦斯王亲自出来了”这是一种傲慢，急躁，狂妄和自信。其实当俄狄浦斯说“我一定要严惩凶手”， 俄狄浦斯的冲突在于他自身：看得到别人的罪恶，看不到自己的罪恶，所以古希腊的德尔菲神殿上写着“认识你自己”。明晓一切观众像神一样的清楚，注意，古希腊的观众是神，他们看戏不是为了娱乐，而是为了思考。而我们当下看到的很多是情节剧，在这种情节剧中，作者是上帝，演员是半神半人，而观众是白痴。

    2、斯芬克斯之谜。

        俄狄浦斯是一个非常聪明的人，猜出了斯芬克斯之谜。但只是猜出了谜面，人之谜。古希腊迷宫中的“谜”的形象时半人半斧，人猜透了世界的迷语，也会砍伤自己。这时候我们会觉得古希腊人有多么的了不起了。他们用一个世界的智慧奠定了全球的文明。太早猜透了人间之谜，永恒之谜，这些其实无解的谜，那么希腊的苦难就开始来了，斯巴达人，罗马人，亚历山大，奥斯曼土耳其……

   与此相位呼应的俄狄浦斯的悲剧。

四、仔细读第三场：

1、  在第三场中，是俄狄浦斯命运的呈现的高潮部分，有哪些“突转”？尝试读一读。

  俄：你说什么，客人？亲自告诉我吧。

　信：如果我得先把事情讲明白，我就让你知道，他死了，去世了。

　俄：他是死于阴谋，还是死于疾病？

　信：天平稍微倾斜，一个老年人便长眠不醒。

　俄：那不幸的人好像是害病死的。

　信：并且因为他年高寿尽了。

　俄：啊！夫人呀，我们为什么要重视皮托的颁布预言的宇宙，或空中啼叫的鸟儿呢？它们曾经指出我命中注定要杀我父亲。但是他已经死了，埋进了泥土；我却还在这里，没有动过刀枪。除非说他是因为思念我而死的，那么倒是我害死了他。这似灵不灵的神示已被波吕玻斯随身带着，和他一起躺在冥府里，不值半文钱了。

      一直被神咒追赶的俄狄浦斯终于可以解除神咒了，这种“突转”带给俄狄浦斯惊喜和轻松，从他的语言里可以看到，他特别需要一种明证，像孩童般的惊喜，所以需要送信人亲自告诉他。战胜神谕的那种喜悦，使得他的语言中多了一份揶揄“除非说他是因为思念我而死的，那么倒是我害死了他”；还有对“似灵不灵的神示”的一种不悦。

信：因为你和波吕玻斯没有血缘关系。　　

俄：你说什么？难道波吕玻斯不是我的父亲？

信：正像我不是你的父亲，他也同样不是。

俄：我的父亲怎能和你这个同我没关系的人同样不是？

信：你不是他生的，也不是我生的。

俄：那么他为什么称呼我作他的儿子呢？　　

信：告诉你吧，是因为他从我手中把你当一件礼物接受了下来。

    神咒又一次罩在俄狄浦斯的头上，这是重要的“突转”和“发现”，报信人在俄狄浦斯的坚决抗拒会“科任托斯”（娶母的魔咒）时候，无意中泄露了俄狄浦斯的身世。这次突转使得顺境转入逆境，戏剧性的冲突就在这里。

2、学生分几组多读读第四幕，欣赏“蝎子式的追问”的悲剧特色。

     在与报信人的对质中，报信人躲躲闪闪不愿意说出实情，这实际上就是真相的前奏；聪明的俄狄浦斯紧紧逼问下，俄狄浦斯的身世渐渐水落石出。在这种冲突之中，俄狄浦斯在与命运的斗争中不可避免的走向毁灭。

    还有一种冲突就是在真相将要大白的时候，俄狄浦斯紧紧逼问，是否期待者什么？追寻与发现之中的冲突，这是一种绝望的逼问。

五、问题探究：

1、俄狄浦斯需要为他的罪责负责么？

    被命运主使在无知的状态下犯罪，人无法抗拒自己的命运；

    可以终止知晓命运的真相，但是既是罪责在自身也要面对；（我们这些凡人或者是坏人往往趋利避害），所以俄狄浦斯是英雄，在无知和灾难面前，尽量维护自己的尊严，这就是人的尊严和高贵。

2、剧作中，索福克勒斯安排俄狄浦斯选择刺瞎自己的双眼，你如何看这种结局？

     眼睛可以看到一切的外部世界，但是看不到自己的罪恶，认识你自己，这正是古希腊人的思考！

  3、参考汉密尔顿《希腊精神》