加载中…2022学年第一学期凤卧中学教科室计划
(2022-10-18 10:32:29)| 分类： 平阳县中小学校本培训计划表 |
一、指导思想
二、重点工作
1.实施数据分析，提升教育质量
围绕质量数据分析，认真做好各年级期末监测的数据分析工作，从数据的表象中挖掘教育教学背后的真实问题，进而有针对性地开展教育教学精准改进行动。特别关注后20%学生比例等关键指标，实施精准教学，提高教学质量。
2.优化常规管理，落实教学常规
根据《温州市初中各学科教学常规》和《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，加强常规过程管理。聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、探索课堂变革的多样化途径，促进学生有效学习。
3.
开展与水头一中的“互联网+义务教育”教共体活动，完成县级要求的线上线下教学、网络研修等活动。
三、主要工作及措施
（一）从四个方面，加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展
1.继续开展好教研组备课活动，营造良好的、积极向上的教科研氛围，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。
2.积极组织、合理安排教师到兄弟学校观摩学习，与水头一中通过网络研修进行互动教研，并积极邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。不定期派教师外出交流学习。
3..教务处将通过随堂听课、教学常规检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些教师的管理和考核。
4.进行专业培训、校本培训，指导其撰写论文，进行课题研究等工作，为以后的发展提供平台和基础。
（二）从九个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行
1.加大教研组、备课组的指导和督查，强化和完善集体备课活动。
教师要在自主备课的基础上，参加集体备课，坦诚发表意见。青年教师要虚心向同行学习，要在交流、碰撞中不断丰富、完善自己的备课。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈。集体备课每学期开展三次，提前一周准备备课内容。集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。集体备课遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则；集体备课要在个人提前钻研教材的基础上，先行自备，然后带着问题和看法去参加备课组活动，要求每位教师在集体备课活动中必须发表自己的独特见解，不允许全般全抄，没有主见。在集体备课活动中要集体研讨教材、教法、学法；明确教学目标、重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法；集体备课必须有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、分享和交流碰撞。学校领导认真参加相应学科的集体备课（包括各类教研活动），对每次集体备课作好检查记录，并把该记录作为对备课组的考核依据之一。 课时教学完成后，还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教学反馈，及时进行教学反思，认真撰写教后记，一学期不少于8篇；教学案中的例题、练习要优质、高效，不得将教学案变成习题册。教务处将定期或不定期进行检查，并及时反馈检查情况。
2.认真开展课堂教学。
（1）教师准时上下课，上课要用普通话。上课期间关闭通讯工具，不无故离开教室、早退。
（2）知识讲授准确、清楚、主次分明。运用多种手段，突出教学重点、突破学习难点，三维目标到位；课堂训练时间有保证，训练形式多样，训练有实效。每节课都有当堂检测环节。
（3）教师上课精神饱满，语言表达准确、生动、富有感情。课堂上突出学生主体地位，平等对待每个学生，保证学生的自主学习时间，耐心倾听学生的意见，尊重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、探究，确保学生的学习参与度。不体罚或变相体罚学生。
（4）凡是初一、初二年级尽量使用“小组合作”教学模式开展课堂教学，进一步体现课堂中学生的主体地位，教师在上课过程中不仅是传授知识，更主要的是要指导学生学习的方法、策略，要努力提高学生的综合素养、整体素质以及“再学习”的能力，为学生将来的学习做好知识、方法、能力的储备。
3.规范作业。
作业强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯；对作业书写、版面规格、用笔颜色、作业序号、做图要求等都应有具体的规定。作业的内容必须保证与课堂教学内容的匹配。每天课外作业总量上限按省教育厅文件规定执行。学科要有固定的作业本，不能以教辅资料、讲义、试卷代替规范作业。中学语文学科每学期完成大作文不少于6篇、小作文不少于8篇。在学期初的备课组会议上将重申作业要求，作业要落实“四精四必”。四精即“精选、精练、精讲、精评”；四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
4.规范考试及试卷分析。
命题要依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易适当，面向全体学生，充分体现课程标准的要求和中考的导向，全面考核学生的素质发展状况。每次考核后，要认真进行质量分析，集中进行讲评，并指导学生自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。充分认识考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，客观反映教与学的状况。
5.抓好培优补差工作。
1）开学初，各班要根据学生各科情况，将偏科学生分解到各位教师，教师要利用课内课外时间重点关注，辅导这些学生。
2）组建学生互助小组。班主任根据学生情况安排座位，学生利用课堂讨论，课后请教等方式进行互助学习。
3）关注年级优秀学生，经常和家长沟通，确保学生成绩稳定提高。
6.加强科学学科的实验课教学，发挥实验室实践功能效益，确保理化生实验室演示分组开课率达100%。
实验是科学经验的基础，实验过程中不仅可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，还可以培养学生实验素养，提高学生的学习能力和水平，养成良好的细心、耐心的学习习惯，最终可以提高学生综合素养。
7.加强体艺卫教学工作。
8.积极组织学生参加市县教育局组织的征文比赛、绘画比赛、学科竞赛和科技创新大赛，激发学生学习兴趣，开发学生智力，提高学生综合素质。
附件1：
|
研训项目名称 |
优化课堂教学 |
|||||||||||
|
项目负责人 |
陈秋霞 |
校内职务及联系电话 |
教务主任 15888785616（666165） |
|||||||||
|
团队成员 |
教务处主任及各学科组教研组长 |
|||||||||||
|
对象人数 |
27人 |
申请学分 |
每学期12学分 |
研训时间 |
2022.09-2023.02 |
|||||||
|
（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等） |
||||||||||||
|
1.项目背景：本校教师在日常教学中，还存在着以下几个突出的问题： （1）教师学情意识不强：在新课改的实行下，虽然教师已经从传统的以教师为中心的课堂模式中渐渐走出来，但是还是存在满堂讲，满堂灌，满堂问这样的教学模式。并没有从学生的学情出发，只注重当堂课程知识与技能的传授。 （2）教师缺乏分层教学观念： 由于山区学校学生分层严重，不同层次的学生采用统一的教学方式，将会使分层越来越严重，从而导致一部分学生失去彻底丧失学习兴趣而提早进入社会。而如今的课堂中就存在这样的问题，对于学生的分层教学几乎没有体现，个别化，针对性教学缺失。 （3）教师对于“学为中心”课堂缺乏实践经验：所谓“学为中心”的课堂，从学习方式上分类如自主型课堂，合作型课堂，研究型课堂等从学习过程上分类，如学导课堂，翻转课堂，循环课堂。部分教师虽然能将学生自主学习以及分类教学纳入教学设计中，但由于教学经验以及教学引导的缺失，并没能将想法完整效率的付诸行动。因此，在课堂中，部分学生并未得到有效的学习。我们不仅需要教学观念的转变，更加需要将想法实现的专业能力。 2.综合以上的问题以及需要达到的目标，此次校本研训从提出问题，分析问题，解决问题三个方面入手，分别以发展中心教研员的蹲点指导与引领，组内互助，自主研修的形式进行校本研训，从三个方面三管齐下，使教师在优化课堂教学方式方面达到专业水平，提升教师的教学水平，从而让每位学生都能进行有效学习。 3.本学年的校本培训面对是全体教师。 4.需要解决的核心问题是：优化教师课堂教学方法，提升学生的学习效率。 5.解决问题的方法途径：通过发展中心教研员的蹲点指导与引领，组内互助，自主研修。 6.预期效果：教师课堂教学方式得到优化，教师教学水平得到有效提升，更多学生能够进行有效学习，以达到缩减后20%比率。 |
||||||||||||
|
（二）具体目标（具体简洁、清晰可测） |
||||||||||||
|
1.
2. |
||||||||||||
|
（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路） |
||||||||||||
|
优化课堂教学
|
||||||||||||
|
（四）课程总表 |
||||||||||||
|
研训 模块 |
研训内容 |
研训时间 |
研训形式 |
学时 |
主讲或主持 （简要荣誉职务） |
|||||||
|
专家 引领 |
教研员蹲点联系学校教研活动（走进课堂） |
2022.10 |
课堂教学与研讨 |
2 |
县数学学科校长及县数学教研组长 |
|||||||
|
期中考数据分析， |
2022.11 |
专题讲座 |
2 |
县级专家 |
||||||||
|
教育教学讲座 |
2022.12 |
专题讲座 |
2 |
周功登（凤卧校区负责人） |
||||||||
|
组内 互助
|
各教研组结合校本研训方案讨论学习并制定教研组计划 |
2022.09 |
学科教师研究讨论 |
2 |
各教研组长 |
|||||||
|
各教研组通过交流讨论适合学科特点的课堂教学方式 |
2022.10 |
各学科教师交流讨论 |
2 |
各教研组长 |
||||||||
|
各教研组集体备课（突出课堂教学方式） |
2022.11 |
集体备课 |
2 |
各教研组长 |
||||||||
|
（五）研训作业要求（请逐条清晰列出） |
||||||||||||
|
1.每位教师上交一份关于自己在“让每位学生都有效学习”课堂教学中存在的问题以及建议。 2.每位教师上交一份关于“优化课堂教师方式”让每位学生都有效学习的书籍的阅读报告。 3.各教研组上交“教案设计比赛”结果及优秀教案展示。 4.每位教师上交一份“本学年研训收获”。 |
||||||||||||
|
（六）校务讨论意见（100字内） |
||||||||||||
|
1.学员必须修满规定学时，一般不准请假。如确有特殊情况需要请假的，时间控制在总学时的三分之一以内。 2.缺课时间超过五分之一的，或未按要求递交前述各项作业的，或在参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均判定不合格、不予结业、不记学分。 3.培训结束前及时递交前述各项规定作业，经考核通过，准予结业，成绩认定为合格。 4.学员在参训期间表现积极、无缺勤、主动服务班级事务、高质量完成各项作业的，可获得“优秀学员”的评比资格，名额控制在学校总人数的20%。
|
||||||||||||
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
预 备 周 |
8.23-8.29 |
1.师德培训 2.教师第一轮选课（8月24日-9月3日） 3.2021年县中考、七八年质量检测反馈会数据分析工作 |
|
1 |
8.30-9.5 |
1.
2.
3.
4. 5.教学计划检查（负责人：各教研组长） |
|
2 |
9.6-9.12 |
1.
2. 3.县2017—2018年度教科研先进集体和先进个人评选（截止时间9月6日） 4.县初中文化学科教研组长会议 5.综合学科新常规视导开始 6.各学区、学校启动“团队赛研”活动 7.学校召开教学质量分析会及教学常规培训会 8.制定教科室教研组计划，并上传校本博客 9.各教研组结合校本研训方案讨论学习并制定教研组计划 10.互联网+同步课堂：语文1课时、数学1课时、英语1课时、 科学1课时、社政1课时 |
|
3 |
9.13-9.19 |
1.教师自主选课二轮补报（9月13日-9月16日） 2.校长对第二轮选课进行审核（9月15日-9月18日） 3.举行县中小学家庭教育微讲座评比 4.初中“教学常规”与“学习常规”专题视导活动（一） 5.县“学科固定教研日”活动开始 6.参加市中小学心理危机筛查培训活动 7.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政1课时 |
|
4 |
9.20-9.26 |
1. 2.县各文化学科“精准教学”培训会 3.2021年县中小学价值观教育优秀案例评审 4.初中“教学常规”与“学习常规”专题视导活动 5.市综合各学科关键问题“线上月讲”活动（第十一讲） 6.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政1课时 |
|
5 |
9.27-10.3 |
1.国庆放假调休（10月1日—7日） 2.2021年县中小学（幼儿园）优秀案例评审 3.县中小学（学前）心理辅导优秀个案、优秀活动课设计评比 4.县初中教研员蹲点联系学校教研活动（一） 5.教学常规检查（一） 6.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政1课时 |
|
6 |
10.4-10.10 |
1.
2. 3.县初中各学科教学新常规培训会 4.“爱阅读”活动一：县“爱阅读”读后感评比材料上交 |
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
7 |
10.11-10.17 |
1.
2.
3. 4.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政2课时 |
|
8 |
10.18-10.24 |
1.
2. 3.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政1课时 4.各教研组通过交流讨论适合学科特点的课堂教学方式 |
|
9 |
10.25-10.31 |
1.县初中语文中考质量分析会暨“精准教学”培训 2.县中小学教科室主任培训（二） 3.市综合各学科关键问题“线上月讲”活动（第十二讲） 4.县中小学校长晒课周 5.教学常规检查（二） 6.校本教研活动;期中复习教学工作研讨 7.互联网+同步课堂：语文1课时、数学1课时、英语1课时、 科学1课时、社政1课时
|
|
10 |
11.1-11.7 |
1.
2.
3. 4.市乡村“小而优”学校体艺类课程研讨活动 5.县中小学美术教师专业基本功评比活动 6.县初中数学教师学科知识竞赛 7.校本教研活动：教研组集体备课（二） |
|
11 |
11.8-11.14 |
1.期中考试 2.市中小学（学前）心理辅导优秀个案、优秀活动课设计评比 3.综合学科整体单元教学设计评审 4.校本教研活动：教育教学讲座 5.校本教研活动：撰写期中质量分析报告 |
|
12 |
11.15-11.21 |
1.县初中数学教学新常规培训会 2.县初中语文学科教学新常规培训会 3.综合学科新教师汇报课 4.市中小学美术教师专业基本功评比活动 5.初中各学科期末命题工作会议 6.校本教研活动：教研组集体备课（三） 7.校本教研活动：公开课展示周(一） 8.校本教研活动：教研组研修活动（一） 9.互联网+同步课堂：语文2课时、数学2课时、英语2课时、 科学2课时、社政2课时 |
|
周 次 |
日 期 |
内 容 |
|
13 |
11.22-11.28 |
1.班主任情境模拟比赛 2.县中小学心理健康教育学科送教下乡培训活动暨县名师工作室活动（初中组） 3.2021年温州市初中学生学习品质监测 4.“爱阅读”活动二：县初中学生作文现场赛 5.县初中教研员蹲点联系学校教研活动（一） 6.县通用技术、劳动教育、综合实践教学设计评审 7.市综合各学科关键问题“线上月讲”活动（第十三讲） 8.市体育与健康教学技能评审活动 9.校本教研活动：教研组集体备课（四） 10.校本教研活动：公开课展示周(二） 11.校本教研活动：教研组研修活动（二） |
|
14 |
11.29-12.5 |
1. 2.县初中各学科教学常规·单元命题评比活动 3.综合学科送教下乡 4.校本教研活动：教研组研修活动（三） 5.教学常规检查（三） |
|
15 |
12.6-12.12 |
1.校本教研活动：心理健康讲座 |
|
16 |
12.13-12.19 |
1.县初中语文“教学常规· 2.2021年市中小学（幼儿园）优秀“微调研”、“教育叙事”推荐评审 |
|
17 |
12.20-12.26 |
1.
2.
3.
4.
5.
|
|
18 |
12.27-2021.1.2 |
元旦放假（2021年12月31日—2022年1月2日）
|
|
19 |
1.3-1.9 |
1.普通高中学考选考（2022年1月） 2.2021下半年市小学“素养作业”“素养评价”设计评比 3.教学常规检查（四） |
|
20 |
1.10-1.16 |
1.校本培训期末考核工作 2.县“爱阅读•领读者”工作会议
3. |
|
21 |
1.17-1.23 |
1.期末考试 2.县初中七八年级期末检测网络阅卷工作
|
|
22 |
1.24-1.30 |
1月24日（农历十二月二十二）寒假开始 |
喜欢
0
赠金笔