起初没想写阅读小结的，但看到圆圆对阅读的兴趣越来越浓，受绘本的影响越来越大，看的绘本越来越多，还是得好好记录记录。当妈的工作越来越多呵！

我是一直推崇亲子阅读的，也想好好培养下圆圆的阅读气质，无奈，淘气好动的圆圆一般不按常理出牌，培养她的阅读兴趣很是费了一番功夫。

圆圆几个月的时候，家里就买了很多挂图，经常会给她读些儿歌童谣，小家伙会听上几分钟；

四五个月的时候，就把她抱在怀里读故事书，一开始还新奇万分，但新鲜劲儿没持续几分钟，就把书拨开了，或者就是蹂躏书，故事没讲几句，书已被蹂躏得不成样子；

看情况不妙，我又给她买了一些布书、翻翻书，想给她当玩具玩，小家伙还是不买账，玩具框里所有的玩具都喜欢玩，唯独这两样，碰都不碰；

七八个月时，我给她定了半年的歪歪兔，小家伙依旧不太喜欢，翻一两页就不翻了，连送的歪歪兔玩偶都不喜欢，半年之后，我就不定了；

一岁时，给她定了婴儿画报和嘟嘟熊画报，结果，小妞只喜欢里边贴贴纸和附送的小玩具，书嘛，翻都不翻；

我这爱买书的妈经常性的抱回一些绘本，小家伙不是撕就是扔，放到她面前都绕道走。

总之，一岁九个月之前的圆圆，小脑袋瓜里装的除了玩就是吃，“书”不入她的眼，对阅读一点儿兴趣都没有。

转机出现在一岁九个月，功劳归于小区那几只野猫和《小猫当当》绘本。夏季的那段时间，圆圆特别迷恋小区里的那几只猫咪，每天下楼必去看小猫咪，整天嚷着“猫、猫！”回到家还要在窗台上眺望小猫咪，看到小猫咪就很开心，看不到小猫咪就很失落，下雨天不能出去看小猫咪，小家伙很不高兴。我也是灵机一动，为了让圆圆在家里也能看到小猫咪，于是就拿出了早就屯着的《小猫当当》绘本，告诉她，绘本里也有小猫咪。这一招果然凑效，一看到《小猫当当》，圆圆就爱不释手，和之前看到书就扔的表现天壤之别。不过，小家伙拿到书并不是马上看，而且把书当成了玩具，一遍又一遍的塞进包装盒里，玩得不亦乐乎。我也不急，让她玩够了，再挑一本她喜欢的开始讲，小家伙很快就被可爱的小猫当当吸引了。

有了这只可爱的小猫咪做为切入点，圆圆渐渐的爱上了绘本，爱上了绘本里的小动物。两岁之前，除了小猫当当，陆陆续续也看了一些绘本，而且，小家伙读绘本还挺有个性：

第一是共情。最初给她讲小猫当当，她完全把绘本里的小猫当当当成了自己，当当不能哭、当当不能摔跤、当当不能回家、当当不能找其他小伙伴玩儿，必须要找哟哟玩，讲到当当要把秋千给其他小伙伴荡，或者小海龟的找不到妈妈了，小家伙“哇”的就哭了，眼泪哗哗的。当然，故事里有趣的情节小家伙也很开心，看到当当在玩球自己也拍得起劲，看到小老鼠拉臭臭就笑得呵呵的。小家伙看绘本看得叫一个热闹！

第二是重复。圆圆喜欢的绘本，她会要求翻来覆去的讲，一遍又一遍。迷恋《小猫当当》那会，眼里只有小猫当当里的两三本书，其他的一律不入她的眼，她可以大半天都要求讲同样的两三个故事，故事情节她已经熟记于心了。一段时间之后，她才逐渐接受其他的绘本。所以，圆圆更新绘本的速度并不快，但只要她喜欢就行，一切以保持兴趣为主。

两岁前的阅读，都以兴趣培养为主，虽然进行得有点曲折，转折得有点惊喜，但毕竟小有成效，爱上阅读的目的已经达到了！

附圆圆0-2岁书单：