U1 反思（2）

The Lion and the Mouse的第二课时，我是这样设计的，先是以一个The Cat and the Mouse的小故事，引出课文的所有新词语，进行复习。然后进入课文中故事的复习，接着是课文故事的朗读和表演，最后是让学生给故事加一个续集，等于是用三个故事把这节课串起来。按照这样子的设计来上这一课，感觉比较顺畅，学生对故事教学很感兴趣，从一开始“The Cat and the Mouse”的故事就吸引了他们的注意力。在故事中复习新单词，这样能提供一个具体且完整的情景，有利于学生对新单词的进一步理解和运用。三个故事的自然联接，使这节课各个环节的过渡自然，话题性也很突出，这是本节课的成功之处。不足之处在于，做为六年级的学生，我们的孩子在语言知识的积累和语言能力的运用方面还有待提高，在运用所学过的语言知识来叙述一个故事时，学生显得心有余而力不足，在语言运用的准确性和流利性方面还有很明显的缺陷，这种情况的存在也更加警示了我们今后在课堂上要更加注重培养学生的语言运用能力，以全面提高学生英语听、说、读、写的水平。