19.《父爱之舟》（三稿）

教学目标：

1.能认识“茧”“栈”等14个字，会写“蚕”“考”等14个字，联系语境和生活经验理解词语意思。

2.默读课文，能找出“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。

3.通过场景、细节描写品读体会父爱的伟大。

教学过程：

板块一：直接入题，检测字词

《从你的全世界路过》中有这样一句话“我希望有个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的阳光。从清晨到夜晚，由山野到书房。”在我心中父亲就是这样的人，时而柔情，时而刚硬，今天，让我们一起走进吴冠中先生的《父爱之舟》，来认识他的父亲。

1.检测预习（设置预习单，展示成果，读一读）

客栈（zhàn   zàn）   嘲笑（cháo   cáo）    偏僻（pì   bì）

摇橹（l     lú）  粜稻（tiào   diào）    冤枉（wng  wàng）钱

2你觉得“粜稻”的意思是（         ）

A.卖出稻谷           B.买入稻谷            C.浪费稻谷

板块二：细读品味，聚焦场景。

1.作者简介：吴冠中（1919—2010）

当代著名画家、油画家、美术教育家。江苏宜兴人，致力于油画民族化和中国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉。

他擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。

 过渡：他笔下的江南水乡的景色正是他的家乡，而他小时候与他父亲在家乡生活过的一幕幕场景也在他的脑海里如电影般不断回放。请翻开课本19课，这么长的课文我们该怎么学习呢？现在我们先来看他回忆的第一个场景。

2. 聚焦第一场景：

过渡：我们之前学过概括段意的方法，提取文段中的主要人物和事件，现在用这样的方法为第一个场景取一个小标题。                            人物，再提取事件的关键词。

过渡：课文中第二场景，已经取好小标题，人物是——，事件是——。那我们就用这样提取主要人物和事件的方法来为其他的场景各取一个小标题。

学习活动一：细品场景

1.默读课文，概括其他场景的小标题，完成学习单第3题。

2.班级交流。

板块三：聚焦小渔船，体会人物

过渡：那这些场景串联一起，连成了“父爱之舟”，舟是小船的意思，小渔船出现了几次？3、8、9段。出示：

聚焦第3自然段

学习活动二：

1. 读一读，第3自然段，想一想：你看到了一位______的父亲。

2. 划一划句子，圈一圈词语，找出场景中的细节描写。

  过渡：我们通过划关键句、圈关键词感受到父亲的节省，以及对我的疼爱，看来这样细节描写会更打动人心、丰满人物，我们继续用这样方法来学习8-9自然段，并想一想，在这里，你看到了一位怎样的父亲。

学习活动二：自学

1.读一读，第8-9自然段。

2.划一划句子，圈一圈词语，找出场景中的细节描写。

3.想一想，你看到了一位______的父亲。

4.小组合作，交流你圈划出的细节描写。

小结：在这节课中，我们关注主要人物和事件概括出一个个场景的小标题，也通过细节描写感受到了父亲的爱。令人难忘的小渔船，就这样载着父亲的爱，划进了你的心里，也划进了他的心里。