职业教育类型的二十个特征

永康五金技师学院 程宝山

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。作为一种独立的类型教育，职业教育至少具有以下20个特征：

1．本质属性：面向市场的就业教育,面向能力的实践教育,面向社会的跨界教育,面向人人的终身教育。

2．办学方向：服务发展、促进就业。

3．办学格局：产教融合，校企合作，育训结合，多元办学。

4．体系结构：内部衔接、外部对接；纵向贯通，横向融通。

5．功能范畴：学历教育和职业培训并举。

6．培养对象：成绩较低的初中毕业生，有学习需求的社会成员。

7．培养目标：培养高素质劳动者和技术技能人才。

8．办学模式：开放办学，校企合作。

9．育人机制：德技并修、工学结合。

10．培养模式：双元育人（订单培养、现代学徒制等）

11．专业设置：根据当地产业需求设置专业。

12．课程设置：根据企业需求设置课程，分为文化课与专业课（专业理论课、专业实践课）。专业课程结构应紧跟工作过程系统变化实行动态调整。 

13．教学目标：主要培养学生职业技能（实践能力），着重解决怎么做。

14．教学内容：以职业岗位需求为依据组织教学内容，以工作任务为中心整合知识与技能。知识体系的核心特征是实践知识。

15．教学方法：工作本位学习，情境化教学。突出“做中学”，以工作流程为依据设计教学活动，以技能鉴定为参照强化技能训练。

  16．教学评价：与企业评价接轨，强调学习过程，突出实践操作。

 17．教学条件：足够的实训场所，先进的机器设备。

18．教师素质：能说会做双师型。

19．社会价值：培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

20．舆论导向：劳动光荣,技能宝贵,创造伟大；人人皆可成才，人人尽展其才。

2021年5月26日