2019年12月17日，5组编号153号，崇德“日究竟” 【第124天】

【张伯苓的教育思想/教育理论选录53（摘录/学习思考：教育科研专题之74）】

前言：教育科研需要理论支撑。为了帮助本校老师更好地从事教育科研，特选录数十种国内外主要教育理论以供参考。此乃其53: 张伯苓的教育思想。

张伯苓(1876- 1951)原名寿春，字伯苓，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。

主要思想观点：

1．教育宗旨。“教育宗旨，系造就学生将来能通力合作，互相扶持，成为活泼勤奋、自治治人之一般人才，以适应时势之需。”

2．知中国，服务中国。在学科建设、课程设置、教学方法、人才培养、科学研究等方面采取了一系列重大改革。调整课程设置，改革教学方法，加强理论与社会实际的联系，采取措施强化学生实际能力的培养。

3．造成“现代能力”之学生。“本校办理之初衷，即以造就人才为目的。”大学更明确规定“以彰扬文化，研究学术，造成建设国家之中坚人才为目的。”提出要培养有组织能力、合作精神、负责任、有牺牲、没有名利思想、做事以国家利益为前提的人才。

4. “三育并进”：重视体育，提倡科学，团体组织，道德训练，培养救国力量。