案例21：新老教师拜师结对

永康一中举行新老教师结对仪式

为尽快提高新教师教育教学实践能力，为青年教师搭建平台，促使青年教师尽快成长，2012年9月12日下午，永康一中举行了新老教师结对仪式。9位近三年参加工作的青年教师与9位教学经验丰富的老教师结对。仪式由黄明松副主任主持。

潘慧扬主任宣读了《永康一中新教师师徒结对细则》、《永康一中青年教师培养计划》，永康一中2012年新老教师结对名单。随后，9名新教师和9位教学经验丰富的老教师结成师徒关系，并现场签定了《永康一中青蓝结对协议书》。黄明松副主任把职称评聘中有关问题进行了讲解和说明。最后，副校长陈成楼做总结讲话，他指出，新教师可能某些方面经验尚不足，需要更加努力的工作、虚心学习、积极反思，同时需要老教师们悉心指导、言传身教，学校的“青蓝工程”是此项工作的坚强后盾。据了解，“青蓝工程”取“青出于蓝而胜于蓝”之意，旨在通过老教师与新教师结对，以达到帮助新教师熟悉、适应学校的教育、教学和管理工作，实现学校的科学发展，是永康一中提升学校整体水平的一项重要举措。新老教师“师徒结对”，同伴互助，共同进步，有利于提高新教师的教育教学能力，有利于提高教师队伍的整体素质。

加快青年教师成长的步伐

——我校数学组举行80后青年老师座谈会

2013年4月12日下午，永康一中数学组80后青年老师在行政楼四楼会议室举行座谈会。会议围绕如何加快青年教师成长问题作了热烈探讨。

会议由数学学科组长吴文广老师主持，我校专家组成员李克勤前辈和80后的数学老师高雄略、俞珍珍、彭玲姣、李福莲、李雪英、徐晶晶、胡巧凤参加了会议，历时三个多钟头。

会议一开始，李老前辈根据前一阶段随堂听课情况，肯定了青年教师过去发展得较好，并希望青年教师在今后加快自身成长的步伐。随后各位青年教师就如何加快自身成长作了踊跃发言。

吴文广老师希望各位青年教认真学习，积极研究，不断完善，早日成为优秀教师，并向专家型教师发展。在课堂教学中逐步实现：见解深刻、独具慧眼、学识渊博、循循善诱、因时施教、精益求精，充分展现自身的价值。

最后，李老前辈根据大家提出的问题作了正面回应，指出要使自己成为一个合格的中学数学教师，就要不断完善自己的知识结构和能力结构，并就如何加快青年教师成长步伐提出四点建议：虚心学习，倾心反思、精心备课、潜心研究。

我校举行新老教师结对仪式

当前我校正处于乘势而上二次出发之际，青年教师成为学校发展的关键要素。为加快青年教师的培养步伐，提高教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。学校教科处于2013年9月2日在行政楼一楼会议室举行了新老教师结对签约仪式。仪式由教科处主任潘慧扬老师主持，华康清校长、吴文广副校长以及结对的新老教师参加了此次仪式。

结对仪式上，教科处潘慧扬主任对新教师培养方案做了相关解读，并对结对的新老教师工作提出了具体要求，希望指导教师能认真履行职责，从学生的管理、课堂教学的设计、教改实验的能力、总结教育教学经验的能力等方面全方位的帮助指导青年教师。通过集体备课、相互听课、共同评课等一系列教学实践活动帮助青年教师成长。新老教师举行了隆重而热烈的师徒结对签字仪式。

随即，吴文广副校长讲话，他从三个方面来理解拜师学习的意义。一是学做人，虚心学习老教师的教书育人，为人师表。二是学做事，从备课、课堂提问、课后训练及合理利用信息技术等四个方面完成教学任务。三是有理解，敢超越，一个优秀教师，对自己所教学科要见解深刻、独具慧眼、精益求精、循循善诱、因时施教。

然后，华康清校长结合自身的经历谈了自己对师徒结对的看法。他提出三个观点，第一，对于师徒双方来说，师徒结对其实就是教学相长，徒弟从师父那里传承经验，师父也从徒弟那里感染青春的活力，彼此教学相长。第二，对于新教师来说，师徒结对的意义在于虚心好学，一个人在成为大师之前，最需要积累的是年轻时的积累，他勉励新教师要不断地从师父那里获取自己缺失的东西。第三，对于指导教师来说，师徒结对的意义在于用自己的经验哺育新人，为自己能在一中留个好名声而努力。

最后，潘慧扬主任勉励大家，在今后教育教学的日子里，努力工作力争一年起步——站稳一中的讲台，三年上路——胜任所任学科的教学，五年走出自己的路——有自己的教学特点，力创佳绩。