着力打造高素质的教师队伍

为了提高教育教学质量，为了创建省级国家级名校，实现学校可持续发展的需要，华康清校长在1999年就提出了加强教师队伍建设的战略思想，并花大力气始终抓好这项工作，取得了一定成绩。

一、抓青年教师培训

据统计，2000年9月本校的青年教师77人，2002年9月有青年教师106人，约占学校教师总数的三分之二。如何提高青年教师的整体素质，使他们成为师德的模范、学问的大家和教学的能手，这是学校能否兴旺发达的关键问题。为了解决这个问题，学校加大了青年教师培训的力度。

2001年2月，学校成立了青年教师培训工作领导小组，每个学期初都制订了切实可行的培训工作计划，每星期进行一次培训活动。培训形式有请校外专家和名教师来校讲座，有请校内领导和教师讲座，有上示范课、汇报课、研究课。开展各种比赛活动，举办多媒体课件制作培训班，外出参观学习等。培训内容有如何备好课、上好课，如何优化课堂教学，如何当好班主任，如何应用现代教育技术，如何进行心理健康教育，如何进行教育科研、撰写论文等。做到集体办班与个人钻研相结合，专题讲座与业务研讨相结合，每次培训活动都能做好考勤、记录，列入教学考核，做到严格管理。

二、抓名师的培养

凡是在社会上享有盛名的学校，均有一批为人师表、造诣很深、见解独到、才干超群的名师。2002年3月，学校成立了名师培养领导小组，下发“关于名师培养工作意见”，并在前一个阶段培训学习、学校考核、说课比赛的基础上，结合年龄条件确定了第一批名师培养对象24名，2002年10月又确定了第二批培养对象9名，并建立名师培养档案。通过教育和学习，使他们懂得要成为名师最重要的是要有自我奋斗的精神和刻苦敬业的精神。学校大力营造名师成长的良好环境，有计划地组织名师培养对象听教育教学专家讲座、学习有关文章，上好研究课，参与教育科研，让他们在教育教学的实践中成长。

三、抓学习进修

1、抓学历达标，要求学历没有达标的教师，通过函授与成人自考，达到本科学历，现正在进修本科的教师有39人。

2、抓学历提高，每学期学校都有计划派出教师到高校（如浙江大学等）深造，学校鼓励教师读研究生，并在经济上给予帮助，现在硕士结业的2人，正在读硕士课程班的8人。

四、抓到企业挂职学习

学校组织专业教师深入企业调查，深感职技校的教育教学改革不能脱离现代企业发展的实际需要。近些年学校派专业教师、中层领导到企业挂职锻炼。去年以来，有6人到一些企业担任副总经理、厂长助理、质检部长与车间主任等职务，取得了较好成绩，为今后走与校企联合办学之路打下了坚实的基础。

五、抓拜师结对制度

学校规定：凡是新分配的教师，必须拜老教师为师，签订拜师协议，老教师对新老师在备课、上课、学习等各方面要进行指导，传授经验，由教务处进行严格管理，每到期末要按拜师协议进行严格考核。

六、抓多媒体课件制作的学习培养

现代信息技术是新一轮教育改革的支撑点，现代信息技术教育与课程整合是课程改革的核心，现代信息技术与传统教育相结合能做到优势互补。学校原有多媒体阶梯教室、多媒体课件制作室、办公室电脑上网、全校有闭路电视系统，学生电脑机房三个（180台电脑）。本学期学校又投资30多万元建立教师多媒体制作学习室，年青老师每周二次按排到多媒体制作室学习培训，普及技术，强化管理，提高教师课堂教学现代化的水平，营造良好的现代教育教学环境。

七、抓经常不通知的听课

为了真实了解教师的教学情况，不断推进教学改革的深入开展，教务处组织有关教师参加的听课小组，在校长、副校长、副书记的带领下，坚持每天随机进入课堂，对教师进行不通知的听课，真实地了解教师课前准备、教学内容、教学方法、教学基本功、学分制的实施情况等，课后与被听课的教师交换意见，共同探讨。每个月听课小组向全体教师作出听课情况小结，提出今后努力的目标，使全体教师明确近阶段教学中所取得的成绩与存在的问题。按排一些优秀教师上示范研究课，以此不断推动提高课堂教学质量。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。只有用教师的的高素质，才能培养学生的高素质。”现代教育理念更加告诉我们：创新是灵魂，师资是关键，质量求生存，特色求发展。因此，职技校根据“立足事业型、不做打工型，迈向专家型”的目标，提出要把学校的教师队伍培养成学习型、研究型的教师队伍。

由于学校大力抓紧教师队伍的建设，教师的素质有了较大的提出，促进了学校的发展与知名度的不断提高，现在已经成为浙江省一级重点职业学校、国家级绿色学校。现在学校正在向国家级重点学校冲刺。

2005年7月