师生共读《爱的教育》读后感
(2013-09-12 12:03:55)
著名的剧作家莎士比亚曾说过一句名言：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。作为一名师者，如何让学生爱上书籍，爱上阅读？我选择了和孩子们一起品读书乐，共同成长。
每天的晨诵课上，和孩子们徜徉在书的世界里，我会觉得生活如此美好！每天将学生带入一个丰富多彩的生活乐园，为学生打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门，我是多么荣耀。和孩子们一起读书，学生收益，老师受益，乐亦在其中！
今天的晨诵课，我一如往常，和孩子们捧起了《爱的教育》。早就听说它是一本真正意义上净化心灵的书籍，犹如一股清泉，值得一读。我虽好奇，但终未接触。但是当这学期给孩子们推荐了这本书并认真读了之后，方觉庆幸没有错过她。
《爱的教育》是一部献给九岁到十三岁小学生的书，由亚米契斯呕心沥血耗时近十年完成。书的另一个题目是“一个意大利四年级小学生的日记”，讲述了许多发生在学校、班级和家庭里的小故事。夏丏尊先生认为，适合教师阅读，我亦如此认为。
爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。现在的孩子大部分都是独生女，缺乏这种爱的情感。我觉得应让孩子懂得每个人都需要爱，爱给人以幸福也给人以力量；但爱更需要付出。
书中说：师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。爱心能架起师生关系的桥梁；爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱心能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。看到这儿我也在不断的反思自己的行为。让我重新认识了师爱这个词语。
和孩子们一同读完本书，我和孩子们都被一种精神深深地感动着：
当和孩子们一起读到安利柯的父亲给他的一封信《要学会爱人》的时候，我让孩子们反思了自己平时的行为。信的主要内容是讲，安利柯去看望生病的老师回家来的时候，他爸爸在窗口看见安利柯匆匆忙忙低着头只顾往前走，不小心撞了一个妇人，他连声抱歉的话也没有说就径直向前走。这是多么不文明的行为！他爸爸教育安利柯：一个人要形成良好的品德就必须学会从小事做起，而大街也有大街的规矩，规矩无所不在的。真所谓没有规矩怎么成方圆。街道好比众人的家，在街上行走的人群就好比是一个大家庭的成员。在街上遇见了衰弱的老人、穷苦人、抱孩子的妇女、拄着拐杖的跛子、背着重东西的人，都应当恭恭敬敬地给他们让路；看见有人快被车子撞着或碾着时要立即上前把他拉开，如果已经撞了就要设法抢救他；如果路上有人向你问路，你要热情而礼貌地告诉他；……学生们听完之后，都深深地陷入了思考：有的孩子谈到了自己没有给老人让座，有的孩子谈到了自己对智障同学的嘲笑，有的谈到了自己的自私自利……看到孩子们的表现，我觉得这已经达到效果了。
作为一名教师，我也深深的感受到爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。而平时我也是这样要求学生的，先做人，再学习。无爱的教育是苍白的。我们的爱则爱在点滴中，在平凡中。
柯礼智每天早上5点钟要起床帮他的父亲劈柴，一直忙到7点后上学，因此他在课堂上有时不知不觉地就睡着了，而他的老师并没有像我们日常教学中某些老师那样暴跳如雷，狠狠地将学生耳朵揪起，使其清醒，而是宽容地对待学生上课睡觉这件事。柯礼智醒了，感到十分抱歉，而这位教师充满爱心地说“我知道你睡觉的原因不是懒得听课，可能是你太疲倦了”。后来经过调查，果真如此。我深深的被那位老师的宽容、博爱所感动。
读到这里，脑海中浮现出前不久转学来的男孩浩，上课铃响后，他总会在操场上继续玩上几分钟后再回到教室；语文课上，他要么趴在桌上睡觉，要么自顾自地玩，根本不屑于听课。看到他的表现如此差，我狠狠的批评和惩罚了他，但是效果却越来越糟糕，一到语文课，他就逆反，有时干脆就躲在厕所里不出来，成绩自然很不理想。试想，如果，我能在处理类似的事情时去思考他表现的原因，那效果肯定是不一样的。我想，教育是一门艺术，教育是一个无底洞，只要我们用心去做，相信每天都有新的收获。
后来，我和浩谈话得知，浩从一年级开始就转学日本，后因日本核辐射，又从日本转学回来，父母不在身边，他跟随年迈的爷爷奶奶生活。他说，大多数汉字他都不认识，那些少数认识的字也是幼儿园的基础。爷爷奶奶对他的功课更是爱莫能助。我知道了，原来他对语文课堂的淡漠主要原因在于基础的薄弱。于是，我便从最基本的拼音入手，对他进行辅导，语文课堂上，他每写对一个生字，我就给他一个大大的对勾，每认真读一次课文，我就给他一个灿烂的笑脸……生活中，我对他更是多了一些关心，衣服领子歪了，伸出手帮他弄平；小脸脏了，用手绢帮他擦干净……所谓“亲其师，信其道”，在我的悉心辅导和关爱中，他开始积极参与到语文课堂，学习语文的兴趣也是越来越浓厚。一次，我正激情洋溢的和孩子们一起上课，突然，浩塞给我一张小纸条：“李老师，现在上语文课我特别开心，我好喜欢你，好喜欢你的语文课！”这份特殊的“情书”让我看到了浩的希望，更让我感受到教育的成功的幸福和甜蜜。
因为心中有爱，我选择了教育；因为爱学生，我选择了当一辈子教师；因为结识了《爱的教育》，使我更加了解了学生的心理活动，认识到过去工作中的一些不足，当然对今后的教育教学也有很大的启发。
书是人的精神食粮，“是人类进步的阶梯”。我们要摆脱心灵的限制，为学生，为自己，做一个知识渊博的老师，做一个有爱的老师，因为，师爱，是我永恒的追求。
转自
三人行网络教育，文章链接：http://blog.3ren.cn/class/blog/1560360
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