系统筹划  整体运作 精心设计

网络教学取得阶段性成果呈现五大亮点

蕲春县第二实验小学

今春很特殊，今春不寻常。在举国上下共同抗疫的特殊时期，我校认真贯彻落实上级文件精神，按照“离岗不离教、停课不停学”的总体目标要求，系统筹划、整体运作、周密部署、精心设计，扎扎实实推进网络教学，取得阶段成效，呈现五大亮点。

亮点之一：独特的课程设计

网络教学不同于学校教学，它是在网络技术条件下的在线学习。我校根据网络教学的特点，综合考虑“居家学习”“在线学习”各种因素，结合校情、师情、生情、疫情，精心设计网络课程，充分体现我校的“课程特色”。

我校网络课程由“基础课程”、“发展课程”、“活动课程”三个板块构成，实现了弹性课程与刚性课程，学科课程与育人课程有机结合。“基础课程”是根据教材设计的直播课、点播课和电视课，实现全科覆盖，全程同步。“发展课程”是指根据学生实际安排写字、经典诵读、阅读等提高学生综合素养的课程。每天写字，展评方式多样化；每天诵读经典篇目，丰厚文化底蕴；每天阅读10页书，扩大学阅读量，拓展学生视野。“活动课程”安排学生每天做一件家务，锻炼生活能力。每天开展仰卧起坐、踢毽等家庭锻炼，避免居家学习单调与枯燥，增加网络学习情趣。

亮点之二：深度的疫情教育

疫情是灾难，也是对学生教育的契机。我校抓住“疫情”对学生进行人生大课的教育，多角度、深层次引导学生去理解、去体悟、去践行。首先，利用“疫情”上好卫生健康课，深化生命教育。我校开办“健康大讲堂”，组织名优教师进行健康系列讲座，每天一个话题，教育学生珍爱生命，呵护健康；其二，利用“疫情”上好思政课，强化社会责任感。我校开辟“关注疫情、关注社会”小栏目，让学生了解疫情防控大事。通过采编电视和媒体上的党员干部掷地有声、不辞辛劳，白衣天使夙兴夜寐、与时间赛跑的画面，让学生理解责任与担当。同时组织高年级学生开展“手拉手”关爱行动，给抗疫战士写慰问信等活动，深化社会责任感。其三，利用“疫情”上好感恩教育课，激发学生美好情感。我校推出“每周一歌”，通过视频学唱。《不放弃》等体现关爱之情的歌曲升华了学生情感。同时我校推出“抗疫英雄云故事”，每天推出一位抗疫英雄人物，引导孩子们从这场没有硝烟的战争中获得成长感悟与思想淬炼，让同学们看到这次疫情防控中的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，让学生通过听故事、讲故事、歌颂英雄，感恩社会，感恩祖国。

亮点之三：鲜明的“居家”德育

学生“居家学习”，德育工作要不要？如何开展？我校除了进行疫情专题教育外，还结合居家特点，创造性地开展了“居家德育”，组织学生在家里开展系列德育活动，呈现出鲜明的特色，收到了别样的效果。

我校制定了特殊时期的德育计划，开展四大系列德育活动，实现网课、育人两手抓、两手都要硬。一是开展了“战疫情、我参与”学生实践活动。根据学生不同年级段分别进行“讲抗疫故事”，写征文（“向英雄致敬”、“向’另类人’说不”），办抗疫手抄报，医护人员子女写“给爸爸妈妈一封信”等不同形式的活动。二是少先队大队部发出倡议书，举行全校师生线上升旗仪式，举行“战疫情、中国强”学生快板比赛，各种活动不仅调节了学生的身心，而且让学生积极参与“全民战疫”，家国情怀在心中自然生长；三是开展“特别关爱、伴我成长”家校联系周活动，包年级领导电话访家长，了解学生网上学习落实情况，反馈教师上课和辅导作业效果，听取家长合理建议；教师上门家访，对经常没有完成作业、不能经常上网课、主观上不爱上网课的学生、情绪异常学生、家长因复工复产没时间看管的学生、单亲留守学生、残疾学生、精准扶贫家庭学生上门送关爱，本着“不放弃一个学生”的原则，让“停课不停学”工作取得真正实效；四是开展线上家长学校培训活动，针对家访发现的共性问题，结合复课复学准备工作的要求，对家长进行培训，一方面为提升线上学习质量保驾护航，另一方面为复学复课后的家庭准备和错峰上学的要求进行宣传，做到疫情防控不松懈，线上学习有质量，轻松自然迎复学。

亮点之四：高端的网络研修

我校在扎实推进网络教学的同时，积极主动开展网络研修，比平时研修活动过程更扎实、内容更丰富、层次更高端。一是进行了高端信息技术培训。网络教学促使教师学习信息技术，一部分年龄较大的教师不爱学、不愿学变成了积极学、虚心学，计算机应用技术实现了大提升、大飞跃；二是实现了教、研、学一体化。我校根据网络教学，结合学科特点确定研讨主题，把集体备课、专题研讨、网络论坛融为一体，呈现出“复合型”校本研修。像六年级数学组、五年级语文组研修活动呈现多样化，富有样本性。网络教学两个多月，我校12位学科组长的组织指导作用，10大名师示范引领作用发挥得淋漓尽致；三是与全国教学名师交流对话，校本研修走向高端化。网络教学，我们遴选全国丰富的网络资源，接触到全国更多的名师，在听名师讲课，与名师对话的过程中，我校的研修活动更有深度，更有品位。网络研修走向“高端化”。

亮点之五：特别的关爱之情

“线上学习一个不能少”，这是我校网络教学的一个重要目标。网络教学初期，我校开展了摸底调查统计，共有76名学生因种种原因没有参加网络学习，为此，我校采取三条举措帮扶特困生、学困生。一是领导包干，责任到人，把未参加线上学习的76名学生进行分解，进行“保教保学”。二是加强联系，通过微信、电话经常与家长联系，督促学生上线学习；三是上门走访。我校76名学困生平均走访达到5次以上，通过家访，了解情况，解决实际困难，确保学生能够参加线上学习。四是建立多种多样帮扶措施。王亚楠、周佩、李知为等教师进行心理辅导，排除学习障碍，让学生从厌学到乐学；陈文杰、田娟、汪帆等老师充分利用家长志愿者解决学困生作业辅导难题。由于多途并举、多管齐下，把特别的爱献给学困生，他们网络学习难题基本得到化解，学生上线率达到100%。

在疫情防控期间，在两个多月的网络教学中，我们有思想、有行动、有责任、有担当，有举措，有收获。前一阶段，我校网络教学扎扎实实、亮点纷呈；下一阶段，我校要百尺竿头，更进一步，在特殊时期完成特别的教育使命。