单元

导   学   内  容

课  时

主  备  人

五

18莫 高 窟

1

李晓丽 张艳芳

王葆华 孙美蓉

导

学

目

标

1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字，只识不写，认识一个多音字，理解部分由生字组成的词语。

3、初步了解课文主要内容，给课文编写段落提纲。

重

难

点

重点：1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字，只识不写，认识一个多音字，理解部分由生字组成的词语。

难点：给课文编写段落提纲。

教具

课  件

学具

课前查阅莫高窟的资料

激

情

导

课

1、同学们，在我国西北的甘肃省有这样一颗明珠，它就是敦煌莫高窟。

2、今天，就让我们一起走进莫高窟（板书课题，齐读课题）。

3、明确学习目标。

同学们，每节课的学习我们都有学习目标，这节课我们主要完成以下目标：

出示目标：

（1）、学会7个生字，认会4个二类字，认识一个多音字佛（fó  fú）。

（2）、能够正确、流利地朗读课文 ；

（3）、了解课文主要内容，学习给课文编写段落提纲。

民

主

导

学

民

主

导

学

检测导结

一、检测预习效果

同学们昨天预习课文了吗、现在我们就在昨天预习的基础上围绕第1，2个学习目标用自己喜欢的方式来读课文。

1、学生自由读文

2、检测字、词掌握情况

课件出示：敦煌  一尊  记录  银弦  刺绣  腐败  帝国

           威风凛凛  卧佛  惟妙惟肖  瑰丽：

    (教师边出示边让学生开火车读。然后指导写尊和腐)

    这篇课文的四字词语较多，这类词语表达效果好，读起来琅琅上口，我们一起来看这些词语。

    慈眉善目   威风凛凛   神态安详

    臂挎花篮   漫天遨游   轻拨银弦

    精妙绝伦   宏伟瑰丽   灿烂辉煌 

    a.自由读，思考每一行词语有什特点。

b.当学生们带着感悟来读第一行词语，读出不同的个性和神态：学生们再带着感悟读第二行词语，理解什么是飞天，读出飞天那轻盈和行云流水般的姿势。第三行词语读出赞美的语气。鼓励学生把这些词积累起来并合理运用。

过渡：课文中的生字、词我们都读好了，那课文读的怎么样呢？

3、指名分段读课文。（师生纠正字音）同桌互读课文，纠正字音。

二、指导学生编写段落提纲并了解课文主要内容

1默读课文，想想每个自然段写什么？把段意归纳出来。（提示：有的段落可以用中心句来概括。）

2交流：

（1）第一自然段：敦煌莫高窟的地理位置及概貌。

a那句话讲了“莫高窟”名字的由来？（指名读）

（“莫”同“漠”是沙漠的意思，高是因为它位置高，在断崖绝壁上。窟是洞穴、洞窟。）

b（出示课件）同学们，早在1600多年前，照明工具都是那么简陋，我们的祖先却在这数十米高的陡崖上开凿了近1000个洞窟，此时你想对他们说什么？

c就让我们怀着崇敬的心情来读一下第一自然段(齐读)

（2）第二自然段：莫高窟保存着两千多尊彩塑。

出示图片：泥塑、彩绘

（3）第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画（强调第三自然段的过渡句，起承上启下的作用）

出示图片：看壁画

 (4) 第四自然段: 藏经洞有六万多件珍贵文物。

（5）第五自然段：莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

3、哪些自然段是重点介绍莫高窟的文物的？（指名说）括起2、3、4自然段，并说出合起来的段意，再看大屏幕引导齐说每段的段意。标出段落标记。

4、把段和自然段的段意依次排列起来就是编写段落提纲。

课件出示段落提纲：

（一）第1自然段：写莫高窟的地理位置以及它的概貌。

（二）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。

第2自然段：莫高窟保存着两千多尊彩塑。

第3自然段：莫高窟有四万五千多平方米的壁画。

第4自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物。

（三）第5自然段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

5、再看提纲，你能看出作者是以什么结构来写这篇文章的？（总—分—总）

6、同学们，课文脉络清楚了，现在你能看着提纲说一下课文主要写了什么吗？

    教师相机板书：  彩塑

                    壁画

                    藏经洞

7、下节课，老师会带着大家再次走进莫高窟，去细细欣赏它的艺术魅力。

 18.《莫高窟》检测题

    班        成绩

1、看拼音写汉字。

   huáng         zūn               xián       fǔ

敦(   )      一(  )卧佛         银(  )      (  )败

    lù           dì                   xiù

记(  )        (   )国主义         刺(   )

2、给多音字注音并组词。

             佛 ——（        ）

                ——（        ）

3、这篇课文主要介绍了莫高窟的 ____、_____、______.