初中阶段的数学难度，更多体现思维能力不足学生的筛选，而不是思维能力优异孩子的选拔，学不懂的学生是真不懂，补课也不懂。

　　初中数学低分普遍，高分也普遍，反而中间段的成绩不普遍，而高分段的学生，获得高分的形式却截然不同，一些孩子凭借的是自主思维能力，另一些学生则单纯的是套路练习，看似相差不大的成绩，已经出现明显的分化，只是这种分化隐形形式存在，进入高中，才会体现。

　　高中阶段的数学，思维能力的差距，在150分分值，3：5：2的难度设置下，差距拉的极为明显，学神与学霸，学霸与优生，优生与中等生，中等生与差生之间，都有着极为明显的差距。

　　这种差距还是在分流后50%水平学生基础上产生的。

　　高中数学对于大多数学生的门槛，并不是90分这样的及格分，而是75分这个一半的分数，很多学艺术的学生，60分都已经是高不可及的高度（没有贬低艺术生的意思，艺术生大量的时间用于专业课，文化课投入时间有限）。

　　高中数学能够达到90分的及格线，就已经查过大多数学生，这与语文和英语这样均分轻易上百的学科完全不同，90分的数学已经是中等生较好的表现。

　　100-105分，就已经算的上优生了，当然网上是随便一考130+的成绩，就近两年江苏高考而言，100分绝对能够算一个优生的成绩。

　　120-125分，已经可以算的上学霸级别，超过绝大多数同龄人，在有限的时间内，面对圆锥曲线、立体几何这两个很容易计算卡壳的大题，以及最后两题17分的难题，尤其是压轴难题，120分的成绩，就要能够保障做出大多数中档题，以及一部分难题了。

　　需要说明的是，高中阶段的中档题，与初中不可同日而语。

　　135-140分就已经可以算的上是学神级别了，当然也是网上很多人的中等生级别，能够达到这个高度的学生，百里挑一这不是学神是什么？

　　别信那些培训班老师，考试卷出来后，说自己考能得140分，还表示自己考得不好，分析题目这题简单，那题也简单，真让他去考场上去考，及格分也未必考的到。