五年级第一单元英语测试成绩与试卷分析

         一、试题的特点:

本试卷是我自己设计的，我根据课本中出现的重点句型、语法、对话、单词等，结合参考书，以听写单词、单项选择等形式，重点考察学生对第一单元重点单词、语法和句型的掌握情况。当然，试卷中，很可能出现这样、那样的问题，还需我在摸索中不断进步。

二、试卷分析：

第一题，单词题。大多数学生都能答对，少数后进生失分。

第二题，单项选择。考察学生对语法的理解和对课文的掌握。这道题出得有点难了，学生答得很不理想。

第三题，看图回答问题。由于这两个重点的句子被列为了一类单词，所以学生答得很不错。

第四题，读短文，选单词。学生可能是没有读懂短文，导致失分严重。

第五题，完形填空。学生答得比我预想的要好一些。

三、对以后教学的建议：

（一）、加强语法题的练习度。

我在课上总是把语法作为整堂课的重点。把语法内容透彻地进行分析，把配套习题反复地练习，但是从学生答题情况来看，学生对语法还是没有入门，学起来很是费劲。总觉得，某个语法点，当堂课，学生会了，过了一段时间，和其他语法点混在一起，就又糊涂了。所以，我要让学生多练习，勤操练。

（二）、关于阅读短文和完形填空。

五年级学生刚刚由单词的学习转变到句子、段落的学习。但是大部分学生还没有完全适应这一转变。他们的理解层次、学习方法很多还是学习单词那一套。如果拿来一段新短文，即使没有陌生单词，也不能保证学生能正确理解短文思想。这样我就要让学生多接触一些短文、语篇，让他们形成段落概念，从上下文理解、推敲着做题。

（三）、关于后进生。

我感觉，五年级的整体英语水平本来就不是很高，优等生偏少，最近又发现很多同学掉队，增加了后进生的比重。学生学起来比较懒散、被动。在以后的教学中，我要把刚刚掉队的几个同学拽回来，想办法提高他们学习英语的积极性。