【工作坊简报】(第11期)读书交流--《纪录,让儿童的学习看得见》3



床下取鞋是幼儿一日生活中的一个寻常时刻,但是却发生了让我们倍感意外的学习。一个两岁多的孩子,为了将床下的鞋子取出来,使用了许多解决问题的方法,在这个过程中,孩子有很大的学习潜力,是能干的学习者。
在解决问题时,幼儿会借助自己的已有经验,在这个案例中,幼儿的已有经验就是:手太短,绳子比手长,所以可以用绳子取出鞋子。通过尝试,长长的绳子并没有帮助取出鞋,但是他获得了“绳子虽长,但是太软,不能用做取鞋的工具”的经验。整个过程,是他尝试原有经验的过程,是他获得新经验的过程,也是他修正以往错误经验的过程。
反思与启示
1、幼儿自己在床下取鞋的过程,让我们清楚地看到了他的学习过程,即在解决问题中获取经验的过程。“床下取鞋”是日常生活中发生的再普通不过的事情了,对幼儿而言,有意义的学习就发生在其中。让人感叹的是,幼儿是有潜能的,他的能力超出我们的估计;让人信服的是,给予幼儿一个自由活动的空间,不要太多地去干预其自主解决问题的活动,那么,幼儿有望得到更多的东西。
2、尝试错误,对于幼儿的学习是有价值的,能导致幼儿认知冲突,能有益于知识的建构。在学习过程中,当幼儿处于失败状态时,教师不要急于给予帮助,而要根据具体情况作适当处理。