1

在与家长的沟通中，太优老师经常听到这样的“控诉”：

“我家孩子坐不住，一点动静都能让他激动不已。”

“老师说他上课不专心，经常走神。”

“孩子总是粗心大意，丢三落四的。考试的时候题目也看不仔细，提笔就写！”

“孩子做事特别墨迹，写个作业都要费半天功夫。” 

其实，这些都是专注力不集中的问题！

活生生的案例表明：

专注力被破坏，学习徒伤悲啊！

那孩子专注力到底是哪来的？

答案很简单：

从每次专注的吃手、玩沙、看书、玩耍中来，并随着年龄的增长而逐渐增加。

孩子专注力的正常发展，来自于生活中对任何事情的专注！

但在这些专注的过程中，父母们却常常扮演着破坏者的角色。

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2

几天前，表姐带着4岁大的侄女来我家小住。

以前表姐总是跟我抱怨，小侄女忘性大，做事爱丢三落四，在幼儿园的时候也总走神。

可是，根据这几天的观察，我发现，问题其实出在了表姐的身上。

小侄女很乖，早上起床的时候，就自己开始穿衣服，大概因为冬天衣服厚，人又小的缘故，所以穿衣服比较费力，看上去有些笨拙，但还是很认真有耐心。

急性子表姐看到她费力的样子，立马上前帮她把毛衣套上去，把袖子拉平，小侄女想伸手拉直衣角，却被表姐轻轻拍了下去，嘴里还念叨着：“穿衣服这么慢，笨手笨脚的，衣服要拉平，领子要翻好·····”

小侄女刚系好一根鞋带，表姐连忙说：“系的松松垮垮的，不对，要这样·····”

说话间，就蹲下把两只鞋的鞋带全系好了。

下午，小侄女和女儿在客厅一起玩娃娃，过家家酒，表姐时不时喊她几声，有时是问喝水了没，有时问要不要吃饼干，诸如此类。

我问表姐问什么总是喊她，表姐说，自己很宝贝女儿，所以总是不自禁的想叫叫她，听到她的声音就让人安心，想让她在自己视线范围内。

我哑然失笑，这样的安心，却是在打扰孩子的基础上建立的，实在得不偿失。

孩子自己穿衣服、玩耍，就是一个很专注的过程，她在自己专注的过程中不断发现自我，认识自我，学会面对自我。

可是，我们总是在打断孩子的行为，孩子怎么能专注呢？

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3

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”

因为打扰，会让孩子失去很多能力！

一、被打扰的孩子不专注 

孩子经常会很投入地去做一些事情，尽管这些在大人看来很无趣，请不要随意参与，这可是他们注意力高度集中和发展的好时机。孩子的专注力不是被培养出来的，而是被保护出来的。

二、被打扰的孩子不独立

如果孩子能独自玩一些没有危险的游戏，请不要过多干预。我们帮忙越多，孩子的独立性就越差、依赖性也越强。 

给孩子思考的时间，他自己想出来的主意也许更棒。

三、 被打扰的孩子没有好奇心

在动物园的猴山，一个小男孩在看猴子。爸爸催促道：“走了走了，还要看熊猫呢，好多动物，再不走就看不完了。”

小家伙不为所动：“我要看猴子！爸爸，你看猴子还会嗑瓜子呢，猴子的手指跟我们的一样！”

每个孩子都具备专注的品质，尤其对于他们感兴趣的事物。当孩子专注观察时，不要为了赶时间而打断孩子蓬勃的发现力。

与其走马观花快速看完所有，不如一次看不完再来一次，让孩子尽情享受发现的乐趣、探索的乐趣。

四、被打扰的孩子没有创造力

孩子不被打扰的时候，专注于游戏、书籍、玩具，都能很好的激发孩子的创造力。

当他的创造力开始萌芽后，需要很多的个人时间，来帮助他建立起自己丰富的创造空间。

如果他的想象和创造总是被打断，孩子很容易失去兴趣，并深入发挥自己的创造力。

4

“请不要打扰”是人际交往中的一项重要原则，不合时宜的关心就是打扰。很多妈妈都说孩子不专心、坐不住，恰恰是因为孩子受到的关注太多了。

孩子比我们想象的更有潜力，如果我们可以做到不打扰，让孩子沉浸在自己的专注中，才能将这些潜力挖掘出来。

同时，持续的专注，也将成为孩子自身优秀的品质。

这份品质，会让孩子未来无论处于什么样的境地，都能保持清醒，认识自我，并勇敢的发挥自我价值。

所以，很多时候，面对孩子，我们要做的只有一件事——嘘，别出声。