一、预习导航

课文导读：

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，对于生长在北方的你们来说，这样的景象应该不会陌生吧！今天就让我们再次跟随老舍爷爷去访问内蒙古大草原，那里一碧千里、翠色欲流的草原风光会让你更加神往，同时你更会为蒙汉人民浓浓的真情而深深感动。

首先让我们先来交流一下读书方法吧！1、初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。2、本文是一篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描写了那些景物，其中最主要的景点是什么，头脑中有个总体印象。3、理清写作顺序。4、要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记录自己读书的感受，与同学、老师交流。5、完成基础达标的内容。6、提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！！！

基础达标：

1、我能完成以下练习。

⑴在正确的读音下画横线

内蒙古（ mēng   méng  měng）同行的人（xíng  háng）好客（ hào hǎo ）似的（shì sì ）

（2）我能区分形近字并组词

喧（        ）拘（        ）跤（        ）蹄（        ）崖（        ）

渲（        ）苟（        ）狡（        ）啼（        ）涯（        ）

2、我理解的词语有：                                                  

                                                                     

                                                                      

3、我能简要说说课文主要讲了                                                  

                                     ，给我印象最深的是                     

                                                                                                                                 。

我还知道课文是按                顺序叙述的， 按这一顺序主要写了                              

                                                          个情景。

学后疑惑：

疑问一：                                                                                       

疑问二：                                                                                                                                                                                       

挑战自我：

1、画出文中写得美的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

2、背诵一、二自然段。

二、合作探究

通过预习课文同学们有了很多收获，同时也生成了很多问题。让我们带着这些问题再次走进课文，去感受草原的美。阅读提示：画出重点词句，边读边想象画面，并把自己的体会批注在书上，这里的批注不仅是对内容、思想方面的，还应该有对文章表达方法的认识，对于重点的优美的句段要背下来，你就会对课文有更深的理解。

三、拓展阅读

八月末，我开车从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿然开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将她比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。

这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。眼前这种异样的整齐美，装饰美，倒使我怀疑不在自然中。

我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的纯真难。感谢上帝的安排，阴差阳错，我们在花已尽，雪未落，草原这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。

呜呼！草原八月末。大矣！净矣！真矣！山水原来也和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原。

1、“冥”按部首查字法，应查部首（     ），再查（     ）画，读（      ）。“刹”应查（    ）部，在文中应选择读音是（       ），“一刹那”意思是                           。

  “草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。”  “亮波 ”指                ， “一匹大绸缎 ”说明                  ，  这句话我体会到了                                                   。

3、短文主要写了                                                    。

4、这篇短文在内容和写法上与《草原》一文有哪些异同：                                           

                                                                                              

                                                                                              四、相关链接

课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。1966年去世，终年67岁。

 

2﹡丝绸之路

一、预习导航：

课文导读：

“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”，《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。认真读文，一定会激起你对西部繁荣历史的遐想。

建议先带着自己感兴趣的问题，通过各种方式，查询丝绸之路名称的由来、历史变迁或人物故事等相关信息。边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的，才能知道写了什么，是怎么写的。还要用心去读书，体会作者是怎样写的，在学习表达上有所收获，并能结合阅读提示与同学交流收获。

基础达标：通过预习，我能完成以下问题，我能行。

我能熟读课文，完成以下练习。

⑴在正确的读音下画横线

矗立（chù zhù）凹眼（āo áo）戎装（róng  jiè）循声望去（xún dùn ）鸵鸟（tuó  tā ）

匕首（bǐ  bì ）商贸（mào   huò）    芝麻（zhī  zī）  美轮美奂（yāng   huàn）

⑵形近字组词

匕 （        ） 戎（        ）贸 （        ）凹 （        ）驼 （        ）

比 （        ） 戒（        ）货 （        ）凸 （        ）鸵 （        ）

⑶我能通过（                       ）等方法理解下列词语，并能积累下来。

栩栩如生、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美仑美奂、遐想等词语

2、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事：                                                 

                                                                                               我还知道课文先写                                                ，然后写                                                              ，最后写                                                                    这种表达方法是：                                                           

3、通过自读全文，丝绸之路给我留下的印象是：                                                

4、、我搜集到的相关资料是：

                                                                              

                                                                            

学贵有疑：有时发现就是一种能力。我发现了这些问题想与同学交流。

问题一：                                                                   

问题二：                                                                    

问题三：                                                                    

挑战自我

如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。

1、积累喜欢的句子。2、复述课文内容。

二、拓展阅读

家乡的桥是我梦中的桥

家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心笑容。

因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦中。

我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗?

三十多年过去，我戴着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着交响进行曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢乐图……满桥豪笑满桥歌啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了!

我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥!

1、“熠”字，我运用（         ）方法查字典，先查（       ）再查（                ），读（      ）

2、填空：（        ）的新月（       ）的河水（       ）的小桥（        ）的春风

（       ）的声音（       ）的浪花（       ）的太阳（        ）的追求

3、你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!

作者用（       ）、（        ）、（        ）来写幼小心灵里的小桥，赋予小桥新的意义，同时用三个句式相同的分句，构成一个（         ）句子。读这个句子我体会到                                                                                                   

4、这篇短文主要写了：                                                                             

                                          ，表达作者者                           

                            ；我还体会到了短文与本课运用相同的表达方法是                                                                  

三、相关链接              话说丝绸之路

丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。

丝绸之路与中外友好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。

3、白      杨

     

一、预习导航

课文导读：

同学们都见过白杨树吧？它朴实无华，与很多树相比，它再普通不过了。可在一个扎根边疆的建设者的眼里，它却是那样的不同寻常。今天就让我们一同走进《白杨树》，去倾听、去品味，相信你一定会有更深的感悟。我们来交流一下读书方法。

1. 弄清描写顺序，把握整体印象。这样就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

2. 抓住事物特点，理解写作目的。

我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。

3. 分析文章结构，理清文章层次

在读文时要先从整体上把握课文内容，再画出描写和议论白杨的句子，体会白杨的特点和边疆建设者的品质有那些相似的地方，从而感受借物喻人的表达方法。

基础达标：

1、 ⑴我能抄写生字，而且写得美观。

⑵我能按要求填空

A、“晰”按音序查字法查大写字母（   ），按部首查字法查（    ）部，与“清晰”相反的意思是（        ）。

B、“疆”字第三笔是（    ），共（     ）画，书写时不要丢掉“弓”字里的（    ）。

C、“陷”字读（     ），不读xuàn，它的第八笔是（      ）。

2、我会组词

析（      ）绍（      ）扶（      ）僵（      ）焰（      ）杨（      ）

晰（      ）招（      ）抚（      ）疆（      ）陷（      ）扬（      ）

本课的生字我觉得比较难记的是　　　　。我采用的识字方法是　　                                  

比较难写的是　　　　　　　，我采用的方法是                                                     

3、我能运用（               ）方法理解  “浑黄一体  高大挺秀  戈壁 ”等词语。

4、初读课文后，我知道课文讲了这样一件事：                                                     

                                                                                           

我还知道爸爸表面在赞美白杨树（                                      ）外在的特点，实际是在赞美具有白杨树一样优秀品质的建设者，这种写法就是（               ）。

学后疑惑：我有几点疑问想与同学交流：

                                                                                            

                                                                                          

挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容：

1、你能说说爸爸只是在介绍白杨树吗？

2、从哪些语段可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

二、拓展阅读

戈壁滩、戈壁滩、戈壁滩……

世界上，仿佛只剩下了渺无际涯的戈壁滩。一大片一大片灰黄单调的色彩，在车窗里向后倒退，向天边延伸，遥远的天边，起伏着寸草不生的秃山，那暗红的色泽和奇特的形状，竟使人联想到了月球和火星……

荒凉、贫瘠、寂寥──这些令人发怵的字眼，似乎就是专门为戈壁滩创造的。

灰黄中，突然闪出几星浅绿！尽管绿得可怜，却使我的眼睛发亮了。在这片无边无际的荒滩上，原来也有生命。星星点点的，绿色在不断地闪烁，它们改变了戈壁滩的可怕的形象。

  

这些奇怪的绿色是什么呢？

“是刺棵子。”一位饱经风霜的旅伴告诉我。

刺棵子。刺棵子。刺棵子……

我踏上茫茫的戈壁滩，我要认识这些奇怪的绿色。我终于看清了它们。

在冒着青烟的沙砾中，在龟裂的土壤里，在那些不知从哪里飞来的大石块下，它们蓬蓬勃勃地生长着，纤长的枝条，无拘无束地向四面八方伸展，枝条上绿色的利刺和小圆叶，骄傲地在烈日和热风中摇曳……

哪里有戈壁滩，它们就在哪里出现，不管风沙多么狂暴，不管炎阳多么严酷，它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩，透露出生命的信息。

我惊讶了──在这生命绝迹的旱漠荒野上，它们怎么能生存下来呢？该不会有什么特异功能？

我想从沙砾中拔出一棵来，费尽力气，未能得逞，利刺却戳破了我的手……

哦，这倔强的小生命，把根扎得那么深！

我看见它们在骄傲地微笑，我听见它们在骄傲地唱歌。面对广阔而又无情的大戈壁，它们能不骄傲么！

它们在用那星星点点的绿色向世界宣告：生命，是无法战胜的！

来，沿着它们的足迹向荒漠进军吧，前方，一定能找到绿洲……

1、我通过（                ）方法理解了诸如“渺无际涯、寂寥、饱经风霜”等词语

2、我知道了戈壁滩的环境是                                                       ，刺棵子特点是                                                                  。

3、我能体会到文中的“我”看见刺棵子时的心情：                       

                                                                    。

4、“我看见它们在骄傲地微笑，我听见它们在骄傲地唱歌”是真的吗？发表一下你的看法                                                                       

5、短文在表达上与本课有什么相同之处？                                                          

                                                                                             

三、相关链接

关于“借物喻人”

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

 

4﹡把铁路修到拉萨去

一、预习导航：

课文导读：

同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情的歌颂了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。今天就让我们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，你会被那感人的场景而深深震撼！

建议同学们课前可通过查找资料，认识青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到青藏铁路对沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。还可以在地图上找一找全长青藏铁路的线路：从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。再读懂阅读提示，边读边思考提示的问题，知道课文写了什么，是怎样写的，并能结合阅读提示与同学交流自己的学习收获。

基础达标：

1、我首先读了阅读提示，它提示我                                                

                                                                                                                                    。

2、我能正确流利地朗读课文，完成以下练习。

⑴我能给画线的字选择正确读音

妖娆（ráo náo ）机械（xiè jiè）开凿（záozuò）巍峨（ wēi wèi）

媒体（méi mié）狰狞（zhēng zēng ）逞凶（chéng  chěng）

撕扯（chě  zhǐ）杯水车薪（xīn xīng）效率（lǜ lù）

 ⑵我能辨析形近字并组词

挠（        ）诫（        ）煤 （        ）峨 （        ）狰 （        ）

娆（        ） 械（        ）媒 （        ）饿 （        ）挣 （        ）

⑶我能补充词语

（   ）装（   ）裹   （   ）零（   ）落  （   ）翼（    ）飞      

劈（    ）盖（    ）  （   ）寝（   ）食  （   ）以继（   ） 

 晴空（   ）（   ）  （   ）痛（   ）酸   

⑷我能查字典

“薪”用音序查字法先查音序（    ），再查音节（    ）。用部首查字法，查（    ）部，再查（    ）画。

“娆”用音序查字法先查音序（    ），再查音节（    ）。用部首查字法，查（    ）部，再查（    ）画。

⑸在下列词语中，我通过各种办法理解的词语是 ：                                                                 

                                                                                             

银装素裹、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、杯水车薪、废寝忘食、狰狞、妖娆、巍峨

3、通过读文，我知道课文主要写                                                            

                                                                           

4、读了课文，我的感受：                                                                      

学贵有疑：问题一：                                                    

          问题二：                                                       

挑战自我

阅读提示：综合运用前面学过的阅读方法进行自主阅读，检测一下能否“把握课文主要内容，体会含义深刻的句子意思，能否说说这样写的好处”？

1、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到哪些困难？是怎样克服的？？

2、“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中出现多次，你体会到了什么？

二、拓展延伸

拉萨之夏

夏天，是古城拉萨一个让人微薰的时节。

拉萨的夏天有着她自己的独异的性格和别致的风姿。她没有江南似锦的繁花和恣肆的藤萝，甚至看不见疯狂生长的野草，听不到知了尖锐的长鸣。江南之夏所有的沉闷，喧嚣，在拉萨的夏天里化作了沁人心脾的清凉。

浮云如洗，长空湛蓝如那一掬最深的纯净的海。那些高大雄壮的群山，依然赤袒着身躯，绵延横亘，傲然而立。但夏天给它们抹上了一层淡到几乎没有的绿，于是，无边的苍莽之中便见到了一点令人心跳的浪漫和温情。

当杨树的叶子渐渐丰满，拉鲁草场上一定也绿草如茵。不必刻意去瞻仰那人头涌动的名胜，也不必苦心探访那些被太多的没有节制的语言污染了的风景。在拉萨，向一条简陋的小巷，或者郊外无人的小径，随意地走去，一定会有一种难以言说的静谧让你刻肯铭心。

在离开拉萨一年之后，在夏天，我再次在它的某个角落里，停住了匆匆的脚步。走在古城透明的风里，执手梦想多年的阳光，没有言语，我想，我们是彼此会心的。在淡淡开放的格桑花的影里，阳光如故人的笑脸。

夜雨依然如期而至，如丝如缕拂过碧绿的叶子，一点琴瑟浅唱的曼妙先是在耳边缠络不去，然后化作星星点点的清凉，滴落心间。大约只有在拉萨的夏天，才可以听到如此真切的雨声吧？江南的雨来势汹汹，性情暴烈；塞北的雨只好比那翩然的惊鸿，芳影才现，便已没了踪迹。西南也多雨啊，那里的夏天，可是听雨的去处？

天色欲曙，窗外的树林里，有鸟儿快乐地啁啾，有几只在林间的沙地上跳跃嬉戏或作绅士样的漫步。它们并不十分避人，有时倏然飞走了，却在沙地上留下清秀的足迹，宛如微雕，又似诗行。

但是，我不会只在拉萨的夏天里留连。对我来说，她真正迷人的不只是神秘的传说，也不只是它美丽的容颜。自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息息的顽强和伟岸，也许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港湾。　　

1、这篇短文有不少优美的词句，请你把喜欢的抄一抄。

                                                                                        

２、通过阅读短文，我对拉萨有了更多的了解，拉萨的夏天给我留下了深刻的印象：

                                                                                                                                                                              

３、读读下面这句话，注意画线的词语，说说它们的含义。

自然和历史所赋予她的种种，让我感到一种生生不息息的顽强和伟岸，也许，这正是生命之力的旗帜，是人类不懈怠的心灵的一个战场，同时又是一个港湾。

                                                                   

                                                                   

                                                                    

三、相关链接

拉萨

拉萨西藏自治区首府，一座具有1300年历史的古城，位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸，海拔三千六百五十多米。“拉萨”在藏文中为“圣地”或“佛地”之意，长期以来就是西藏政治、经济、文化、宗教的中心。金碧辉煌、雄伟壮丽的布达拉宫，是至高无上政教合一政权的象征。早在公元7世纪，松赞干布兼并邻近部落、统一西藏后，就从雅隆迁都逻姿(即今拉萨)，建立吐蕃王朝。1951年5月23日，西藏和平解放，拉萨城进入了新的时代。1960年，国务院正式批准拉萨为地级市，1982年又将其定为国家首批公布的24座历史文化名城之一。

       

小学五年级语文第一单元测试卷

姓名                年级             

一、看拼音，写字词。 (10分)
tǎn           jiāo        xī        xiū sè          xuàn rǎn       

绿(       )   摔(       )  清(     ) （           ) （             ）

二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（    ）。（2分）
    A、乐（ lè）趣    目的（dí）地    拨（bō）转    不计其数（shǔ  ）
    B、高歌一曲（qū） 喷（pēn ）出    商贸（ mào）  枝干（gàn  ）
    C、陷（xiàn）入   狰（zhēng）狞   效率（lǜ）  勾勒（lè  ）
三、字典家园。（6分）  

1．“凹”的读音是     ，共有   画，第二画是    ，它的反义词是    。 

2．“矗”的读音是     ，共有   画，第十画是   ，我也能写出三个这种结构的字：            。

3．“戎”的读音是      ，共有     画，第二画是     。“戎”的解释有两种：①军队，军事； ②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第    种解释。
四、火眼金睛会组词。（4）
     浑（      ）骏（      ）漠（       ）蹄（        ） 

晖（      ）俊（      ）寞（       ）啼（        ） 

五、选词填空。（3分）

矗立     屹立    挺立     
  1、雄伟的人民英雄纪念碑（     ）在天安门广场上。
  2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（     ）在西安市玉祥门外。

    3、一行高大的白杨树沿着铁路线（     ）在茫茫戈壁上。

六、 课内积累。（2+2+4分）

1、 九 曲 黄 河 万 里 沙，                                       。

                                         ，同 到 牵 牛 织 女 家。

2、在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话是：                                                              。

 3、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿（     ），它就在哪儿很快地（       ），长出粗壮的 （          ）。（         ）遇到风沙还是雨雪，（     ）遇到干旱还是（     ），它（         ）那么直，那么坚强，不软弱，（      ）不动摇。”

七、 语文实践。（12分）

1、第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和曾经搜集到的资料，谈谈你对西部的了解。（4）

                                                                                              

                                                                                                 

2、仿写句子：（5）

例：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

                                                                    。

例：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。

                                                                    。

3、说说通过本组课文学习，你有哪些收获？可以是语文知识方面的，可以是阅读能力方面的，也可以是思想教育方面的……（3）

                                                                                                                                                             

                                                                                   

 

八、阅读短文（25分）

1、课内阅读8分

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（     ）的。羊群一会儿（            ），一会儿（         ），走在哪里都像给无边的（        ）绣上了（            ）。那些小丘的线条是那么（       ），就像只用绿色（       ），不用墨线（       ）的中国画那样，到处（            ），轻轻（               ）。

⑴按原文填空： 5分

⑵这两句话作者都运用（         ）的修辞手法，我认为这样写使我感到                                  

                                                                  3分

2、课外阅读  17分                       

海滨夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
    随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
    夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
    在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边 ， 慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
1、读短文，填写词语。3^，

（ 　　    ）的沙滩　　（　 　　  ）的海风　　  （　 　  　）的夏夜
（　   　  ）地走　　　（　 　　  ）地抚摸　　　（　　 　  ）地闪

  

2、夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。这里的“明灯”加双引号是因为_______ , “明灯”指__________________  2^，             

3、请你用“ ____”在文中划出一个比喻句。2^， 再用“ ~~~~~~~”划出一个拟人句。2^，

4、文章的第一自然段在全文中起____________________作用。2^，
5、短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“_________    _” 、“________    __ ” 、“_________    _”。 3^，
6、短文主要写了                                                          。3^，

九、习作：30分

同学们，你可知道祖国西部在建设者们辛勤汗水的浇灌下，焕发出了勃勃生机。建设者让我们敬仰，让我们赞叹。现在，请把你对西部的无比向往，对西部建设者们的无比敬仰，对同龄人的无比关注之情，都倾注在笔端吧，以书信的形式说说自己的心里话。

题目：给       的一封信

要求：先想一想这封信主要写哪些方面的内容，说给别人听后，再想书信有哪些固定的格式，最后动笔写。语句通顺，无错别字。字数在500字左右。