活动简介

本次教研活动主要围绕两个关注点开展：1.目前小学低年级音乐教学中如何有效进行律动是让大多数老师比较头疼的事情。2.如何有效的组织刚从幼儿园进入小学阶段的孩子的课堂秩序，提高课堂教学效率。活动共分为三个部分：1.学科组成员与授课教师进行集体备课集体备课课。2.有康敏老师和魏守彦老师进行同课异构。3集体讨论，形成策略。

活动策划

学科中心组成员

参与人数

50人

活动地点

十二小学

活动日期

2013年10月28日

预计时间

3小时

场地要求

讨论时摆成小组（每组4-7人）

活动方式

集体备课、听课评课、主题讨论其他

参与成员

 小学低年级音乐教师

研究用具

大白纸、胶带、粗笔、大黑板、多媒体……

配合角色

讲课教师：魏守彦、康敏

摄录像员：高禄

档案：李丽君、温小慧

准备素材

讲课者的教案、课本……

系统图

思维导图

策略卡

档案积累

活动设计、教案   PPT、活动反思  照片、录像  原始活动材料整理

活动流程

步骤

内容与方式

时间

主持人：

一

 集体备课（备课、修改、听课、修改……）        

学科中心组成员 

二

 同课异构

1-课前说明：告诉大家听课的重点与关注点

2-下发教案：基于教案进行批注

3-听课：观察学生行为，并做好记录，可以拍照片等

4-课后整理：听完课后，整理2个优点与2个不足，并写于便利贴，准备参与交流

80分钟

 李永平 

三

1-互动（快乐开始）

2-划分小组每组7人左右，并确定角色（记录员、鼓励员、发言员、组长）

3-活动开始：介绍主题，独立思考，整理自己听课时准备的便利贴。

4-小组交流

l  将每个人的便利贴贴到相应教师的白纸上

l  小组交流：基于白纸上贴的观点开始交流)

4-梳理成果

a每组选择2-4条策略并制成卡，贴到系统图中

b每组最多可提出两条关注点意外的意见或建议

5-.简单总结梳理

成果图（“优点与不足”）——用思维导图梳理出优点与不足，再追问出具体的策略

60分钟

王喜亮