项目名称

校本培训动员会

项目负责人

陈灵敏

活动时间

2022年3月23日

活动地点

外操场、会议室

活动主题

上课、评课

主 讲 人

董希杰、吴凌云

参加对象

全体综合组老师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

董老师执教的是一年级《足球：脚内侧传接球》一课，水平二阶段的学生在水平一阶段的学习基础上，对球及球的运动规律有了一定的了解，具备了学习运球技术的基础，但学生还缺乏在运球过程中对球的控制能力。整节课过程如下：准备活动（利用足球构建热身慢跑场地、准备操、熟悉球性练习）——基本部分（足球：脚内侧传球、教师示范讲解、学生散开两人一组徒脚练习、两人一组有球练习（两人一组固定球）、两人一组有球练习（一传一接）、结合球分组开展练习——游戏---脚内侧传球接力——推小车-----结束部分（放松、总结）。

活动反思

与建议

董老师的课教学顺序编排合理，准备活动热身慢跑到针对性的足球球性练习，再进行基本部分的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和分组比赛。过渡自然、合理，让学生充分体验了足球运动的魅力，享受了团结合作与成功的喜悦。董老师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，安全问题也作了提示。本堂课中还充分体现了以学生为本、以学生的发展为出发点，提高学生的创新精神和实践能力。学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。尤其是分组的教学比赛中，学生体育学习的氛围较热烈。本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到了技术，体会了成功，又达到了锻炼其体质的效果。建议：教师讲解有些过多，要精讲多练，讲解要做到重难点突出，小学生学生理解能力比较弱，可用多用示范性教学，游戏设计的过于简单了一些，让学生的练习密度上去。2.练习的设计要有梯度，要形式多样，从易到难、从简单到复杂、足球的传接球练习有很多，本次课的练习选择相对来说比较单调，游戏设计针对一年级学生而言，可以采用活泼一些的，更能激发学生练习的兴趣。

过程确认

                                  科研处负责人签字：徐良礼