《初识“画图”程序》评课稿

《初识“画图”程序》小学信息技术三上第二单元《有趣的“画图”》中的一课，主要内容是初步学习Windows 里自带的“画图”软件，本节课是“画图”程序教学的起始课，这节课教材内容较简单，主要有打开画板，并用铅笔、刷子、橡皮等工具画画伴随我们一起成长的小树。周老师在教法上采用情境导入，任务驱动的教学模式，本节课的主线是为小鸟画一个家，在这个大任务中周老师又设置了三个任务，任务一采用自学课本的形式，充分发挥教材的作用，学生通过自主尝试操作，结合书本对画图基本界面的描绘，自己去了解各个工具的功能，以此来达到知识的学习，培养了学生探究精神和自学能力。任务二为尝试利用“铅笔、橡皮、刷子”等工具来画一棵树，任务三是在任务二的基础上提问小鸟的家还有什么啊？有白云、太阳、小树等等使学生能更加熟练的使用各种工具进行绘画。大家在这三个任务中也可以看出周老师平时是很注重对教材的利用的，注重学生的自学能力。

本课是画图的起始课，合理有效的评价对学生后续的学习影响很大，提高了学生后续学习的积极性。

教学中周老师还是比较重视作品的评价，评价中主要采用生生互评、教师评价的方法，但是我感觉评价都是关注作品的美感，重视培养学生的审美能力，忽略了主题，如果能跟之前导入部分的故事结合起来会有更好的教育意义。

有待商榷的地方

（1）本节课主要是让学生初步了解画图的一些工具的用法，大部分学生对工具的操作还不是很熟练，导致最后作品量很少，大部分学生没有体验到成功的快乐。

（2）在“关闭”画图这一块，没有让学生去探究。

（3）对学生掌握知识情况反馈不是很到位。