姓名

陈灵敏

学校

鳌江镇第十二小学

课   题

The secret of colour

教学目标

让学生在已学颜色单词的基础上进一步探索颜色的秘密，通过对新词“ secret,fire,warm,grass,sea,T-shirt,nice”的学习，在诵读诗歌的过程中能感受到诗的韵味，在感受诗的韵味的同时享受到美的教育，无形中获得良好的语感。

教学重点

通过朗朗上口的诗歌学习，让学生感受诗的韵律与美感。

教学难点

读出诗的韵，悟出诗的美。

课    型

基于颜色单词上的诗歌诵读

教具

ppt

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Let’s sing.(colours song)

2．Let’s play.(good memory)

（二）呈现新课 （Presentation）

　Well done,boys and girls.There is a gift for you!Look,a storybook.Now let’s read it together.

1.　Look! A rainbow!

Red , orange, yellow,green, blue and purple .

2.Look! Red! Hide in the fruit.

3.Look! Orange! In the fire.

4.Look! Yellow! In the sun.It’s  warm!

5.Look! Green! Go into the grass.

6.Look! Blue ！In the sea. Happy!

7.Look! Black! A black T-shirt.

8This is purple. Nice!

（三）趣味操练 （Practice）

1.That’s the whole story.Let’s read it.

2.Look! Red , blue and yellow!(通过三个好友之间的微妙变化，带动学生快乐对话。)

A:   Hey! Look!

B:   I see Blue . I see Yellow.

A:   Heehee! Blue?  Yellow?

B:   Wow! This is green.

A:   Haha! Yellow and blue is green.

3.Pair work.

（四）扩展性活动（Add-activities）

1. They ask White to play together.White says“No”.

2. Black comes, too. He is happy.

3. Red, yellow, blue…Many colours.

Wow! Colourful world!(渗透情感教育)

板

书

设

计

The secret of colour

课

后

反

思

在本堂英语诵读课上，我试着让学生尝试各种读的形式。有传统的老师教读带读，有学生one by one搭火车读，有点两个学生一起站起来读，有点三个同学一起来读，有听指令group1读、group2读，有分男女生读等等，整个操练的时间又十分短暂和快速，这样学生们可得做好充分准备了，必须竖起耳朵迅速反应老师的指令，可是随时都有可能轮到每一位同学，这样一来朗读已经变成一种游戏，孩子们集中会神的等待着老师的口令，时刻准备着的去大声朗读，参与面广，操练形式十分多变，具有很强的趣味性。我让学生读的时候重模仿，重视语音语调.，体验朗读的乐趣。当学生遇到不会读单词时，我尝试教授新单词的方法采用了自主探索拼读的方法，减小了学生学习单词的难度，有了自主探索读的过程，学生学单词印象更深刻更有趣。

在各种信息技术发达的今天，教育界涌现了很多优秀的教学方法，各种教学理论百花齐放，给了我们老师很多的参考，对于传统的朗读，我们仍然不能舍弃，朗读对于语言学习来说是一种永不过时的学习途径，所以我们得了解朗读的意义，具备必要的知识、技能和方法，知道怎样指导学生，最终达到提高师生的朗读技巧作用，使学生从朗读中真正感受到英语语言文字的无穷魅力，从而发挥出朗读的巨大作用。在今后的英语教学中，我将继续探索英语朗读的更高更好的途径。