项目名称

校本培训

项目负责人

李少赛

活动时间

2013/5/2

活动地点

一（1）教室    大队室

活动主题

上课、评课

主 讲人

林  活、 蔡芙蓉

参加对象

全体语文教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

1、上午第三节课安排了课堂展示（林活老师执教《小猴子下山》）。

2、中午安排了评课。主评：蔡芙蓉评《小猴子下山》。

探讨实录（部分）：

蔡芙蓉：注重动词的细心引导。对于刚刚步入一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相近动作动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。林老师根据孩子们的他们的年龄特征，知识水平和接受能力，通过听一听、找一找，找出动作词，再通过以动作示词义，最后再适时提出质疑：“为什么桃子不能用扛呢？”“玉米不能用摘？”等问题。孩子们通过他们自己的讨论，自己得出了答案。直至后面的词语搭配，孩子们在朗读课文时，情不自禁比划出来的动作，可见学生对词义理解得透彻。

姚祥微：在孩子们复述课文时，林老师先分别出现四幅图（幻灯片）和填空练习引导孩子及把握了课文内容，为复述整篇奠定基础，还适当穿插品德教育，安排巧妙，都为学生的课堂质疑和总结铺好了路。

王肖梅：老师从学生的年龄特点出发，先将小猴子的行为与小学生的实际挂钩，这种由物及人，从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，易被学生接受。

……

活动反思

与建议

    本次活动得到了林凤秋老师的大力支持，她精心准备，课堂上尽展风采；课后梁叶老师进行了主评；之后大家进行了研讨，积极讨论了课堂中的优缺点。

过程确认

                                    科研处负责人签字：王海霞