项目名称

校本教研

项目负责人

李少赛

活动时间

2011/03/24

活动地点

实验室

活动主题

语文组集体备课

主 讲 人

林活

参加对象

全体语文教师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、林活老师解读《桥》的教材内容，并阐述自己的教学设计。

二、全体语文组老师分环节对这课的教学设计进行讨论。提出以下主要意见：

《桥》第二课时的教学应给予学生足够的读书时间，让学生多次的读，多层次的读，长时间的读，让他们潜心涵泳、诵读体味，自然而然的进入文本，与文中人物产生共鸣。在教学设计中，充分利用多种教学手段，如音乐、图片、多媒体，创设教学情境，这样学生就能更快的进入文本，感知老汉的形象，会有事半功倍的效果。本课的意境就是将作者内在的“情”与文章的情节有机结合而创造出来的鲜明、生动、含义深刻的生活画面。它蕴蓄丰富的内容，寄托强烈的感情，以启发读者展开联想，去领会言外之意，并从中受到感染与熏陶。在教学中，老师要着力引导学生通过句、段去分析其中丰富的内容，领会作者强烈的感情，并从中发掘出文中的深刻含义。例如抓住课文对老汉外貌、语言、动作的经典描写，是第二课时教学的主要内容，结尾的拓展延伸设计精心独到。

三、林活老师对教案进行修改。

活动反思

与建议

本次活动使每一位老师参与到课的设计中来，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛比较浓厚。但不足之处在于，由于在活动前夕才将教学内容和设计教案发给老师，在短时间内对教材了解不透，因此也妨碍了对课的设计的意见，建议下次活动前能早点将教材内容、教案发到各人手中，争取让每位组员在集体备课之前对本课有一个全面的了解，以便更好地发表自己的意见。

过程确认

                                    科研处负责人签字：王海霞