执教者:徐秋云

支援学校：乐清市翁垟第二小学

受援学校：平阳县凤卧镇红军小学

乐清市柳市镇第十五小学

时间：4.12

班级：601

形式：同步课堂

学术专家：

内容

《学弈》第一课时

活动过程（文本记录或文本复印粘贴、现场图片附后）

板块一：回顾方法 了解作者

1.回顾学法：回顾以前学过的文言文，回忆归纳学习文言文的方法。

2.揭题解题：让我们带上已经学会的阅读文言文的方法，走进第一篇课文《学弈》。说说题目的意思。

3.了解作者：这篇课文选自《孟子》。你了解孟子吗？

学生自主交流课前收集的资料后，再出示背景资料，补充认识。

板块二：读通课文 理解大意

1.自主尝试：借助注释和工具书，自由朗读课文，做到读准字音，想想故事主要内容。

2.指名朗读：学习文言文最好的方法就是诵读，读的时候，要注意读出停顿、读出节奏。

指名学生尝试朗读，说说大意。读着这篇文言文，你发现哪些字的读音让你特别为难？

3. 读准读音。出示句子：

思援弓缴而射之。

惟弈秋之为听。

一心以为有鸿鹄将至。

为是其智弗若与？

启发思考：你是怎么确定“为”“与”的读音的呢？

小结：结合注释，理解字意来判断读音，就叫做据义定音。这样既理解了意思，朗读也能正确停顿。

4理解词义：联系上下文，解释词语。

启发思考：课文中有一些词语的意思，注释中并没有提供，你能联系上下文说说他们的意思吗？

弈秋，通国之善弈者也。

思援弓缴而射之

活动小结（亮点、难点及宣传报道等）

 联系上下文，确实是理解词语的好方法，文言文中只用了一个“之”就将意思说得很清楚，言简意赅。

参与对象签到：