研训项目名称

“教学评一致性”的教学实践研究项目

项目负责人

黄慧珍

校内职务及联系电话

教务处主任 15068483708

团队成员

教务处及各教研组长

对象人数

26人

申请学分

每学年24学分

研训时间

周二、周三、周四下午

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

在双减的背景要求下，如何减轻学生课后学业负担、如何提高课堂的有效性是所有教师努力的方向。“教学评一致性”作为有效教学的原理，深刻地反映了课程思维的本质要求，即整体一致地思考“为什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”的问题，为教师在推进有效教学中，矫正种种偏差。

我校在课堂变革中，努力把“学为中心、教为学服务”的教学理念转化为教师的教学行为，优化课堂教学结构。在“教学评一致性”的理论支持下，教师能够更好地让学习目标成为课堂教学的支点，评价贯穿在课堂始终，最终促进目标达成，做到评即学、评即教、教即评。通过“教学评一致性”课堂模式的实施，学生能够对学习目标有更清晰的认识，从而提高学生学习结果的质量。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.促进“教学评一致性”教学模式转变，积极开展集体备课、研讨课等教研活动。

2.推动各学科校本研修主题化，以教研活动为载体，结合我校校情开展主题研修，提高各学科教师“教学评一致性”教学设计能力。

3.分享和交流教学经验和研究成果，树立教学研究意识，营造学校研训氛围，提高教师专业能力。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

（四）课程总表

研训

模块

研训内容

研训时间

研训形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论培训

《浅谈“教学评一致性”教学模式》

第一学期

讲座

2

李安乐（校长）

《“教学评一致性”教学模式 让课堂变得不一样》

第二学期

讲座

2

黄慧珍（教务主任）

课堂观摩

语文组“教学评一致性”教学模式观摩

第一、二学期

课堂教学与研讨

2

陈园园（语文组教研组长）

数学组“教学评一致性”教学模式观摩

第一、二学期

课堂教学与研讨

2

卓婷婷（数学组教研组长）

综合组“教学评一致性”教学模式观摩

第一、二学期

课堂教学与研讨

2

黄鲜艳（综合组教研组长）

学员交流

语文组“教学评一致性”教学模式集体备课与主题教研

第一、二学期

教学交流

12

陈园园（语文组教研组长）

数学组“教学评一致性”教学模式集体备课与主题教研

第一、二学期

教学交流

12

卓婷婷（数学组教研组长）

综合组“教学评一致性”教学模式集体备课与主题教研

第一、二学期

教学交流

12

黄鲜艳（综合组教研组长）

学员展示

语文组“教学评一致性”教学模式展示

第一、二学期

成果展示

2

陈园园（语文组教研组长）

数学组“教学评一致性”教学模式展示

第一、二学期

成果展示

2

卓婷婷（数学组教研组长）

综合组“教学评一致性”教学模式展示

第一、二学期

成果展示

2

黄鲜艳（综合组教研组长）

总结汇报

各教研组分享“教学评一致性”教学模式的校本研修项目成果

第一、二学期

汇报交流

4

李安乐（校长）

研讨交流，反思改进

第一、二学期

汇报交流

2

付贤雄（教务员）

（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）

1. 上交一篇体现“教学评一致性”教学模式特点的教学设计

2. 上好一堂“教学评一致性”教学模式的公开课

3. 撰写一篇“教学评一致性”教学模式的评课稿

（六）校务讨论意见（100字内）

提高课堂有效性，减轻学生课后学业负担，是“双减”对教师提出的要求。“教学评一致性”的课堂中，评即学、评即教、教即评，这对教师和学生都提出了较高的要求。在“教学评一致性”的理论指导下，不仅是教师调节教，同时也是学生调整学，如此能够让整堂课紧扣目标，真正提高课堂的有效性。

校长（签字）：李安乐

                                2022 年 3 月21日

周次

日期

校级内容

教研组内容

负责人

1

2.14 - 2.20

2

2.21 - 2.27

3

2.28 - 3.6

讲座

《浅谈“教学评一致性”教学模式》

李安乐

4

3.7 - 3.13

主题教研活动（一）

各小组进行主题教研活动

《教学评一致性的教学理念》

陈园园

郑洋洋

唐升念

5

3.14 - 3.20

集体备课（一）

各小组进行集体备课

叶黎明

黄益发

董芳芳

6

3.21 - 3.27

7

3.28 - 4.3

语文组“教学评一致性”教学模式观摩

黄新华、翁晓忠

8

4.4 - 4.10

数学组“教学评一致性”教学模式观摩

毛兴健

9

4.11 - 4.17

综合组“教学评一致性”教学模式观摩

黄鲜艳

10

4.18 - 4.24

主题教研活动（二）

各小组进行主题教研活动

《教学评一致性的教学策略》

黄海霞

陈小影

黄慧珍

11

4.25 - 5.1

集体备课（二）

各小组进行集体备课

杨青青

王佐超

林大密

12

5.2 - 5.8

语文组“教学评一致性”教学模式展示

林婷

13

5.9 - 5.15

数学组“教学评一致性”教学模式展示

卓婷婷

14

5.16 - 5.22

综合组“教学评一致性”教学模式展示

唐升念

15

5.23 - 5.29

经验交流：《教学评一致性的教学设计心得交流》

各小组进行经验交流

徐紫伊

付贤雄

王成通

16

5.30 - 6.5

教师读书活动

各小组进行读书活动

黄西施

黄步游

王准

17

6.6 - 6.12

集体备课（三）

各小组进行集体备课

李勉

林美花

陈宗碧

18

6.13 - 6.19

主题教研活动（三）

各小组进行主题教研活动

《“教学评”一致性评价任务的设计》

吴美妙

卓婷婷

黄鲜艳

19

6.20 - 6.26

反思改进

总结、材料整理

教务处

20

6.27 - 7.3

21

7.4 – 7.10