项目名称

集体备课

项目负责人

林姜姜

活动时间

2018.3.27

活动地点

会议室

活动主题

观察物体（二）

主 讲 人

傅丽敏

参加对象

全体数学教师

申请学时

活动内容

及进程

 环节一

傅丽敏老师对四年级下册第二单元《观察物体（二）》进行教材分析，讲诉备课设计思路。

http://s11/bmiddle/002aRBqQzy7jfbuKC5Y5a&690

教材与学情分析：

关于观察物体的知识，学生在二年级时已初步接触，能辨认从不同位置观察到的一个简单物体或简单几何的形状，具备了一定的空间观念、几何直观和推理能力。注重学生以往的学习经验，在准确把握教材的编写意图和教学要求的基础上，对学生的活动进行了精心设计。

教学目标：

1.通过实际活动，了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看到的不同形状。

2.通过观察，正确辨认从前面、侧面、上面观察到的形状。

3.学生在操作活动中，发展与同伴的合作意识，培养积极的数学学习情感。

教学重点：能辨认从前面、上面、左面观察到的一组简单的立体图形的形状。

教学难点：能正确辨认从前面、左面、上面观察到的由多个小正方体组成的立体图形的形状。

设计过程：

一、情景导入

从不同方向观察汽车；从不同方向观察正方体和长方体。

二、新课讲授

1.从不同方向观察一个正方体。

2.从不同方向观察两个正方体。

3.从不同方向观察三个正方体

4.从不同方向观察四个正方体。

小组交流后反馈：

（1）从前面观察。（2）从上面观察。（3）从两侧观察。

三、课堂练习

1、下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。

2、从不同方向观察下面图形

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

小结：从不同的角度观察立体图形会得到不同的平面图形的形状，但有时从不同的角度观察到的立体图形的形状可能是相同的。

环节二

梅思思、王佐超两位老师对这节课的设计思路进行点评。http://s3/bmiddle/002aRBqQzy7jfbxgBDIa2&690

环节三

陈小影、付贤雄、徐冰瑶、黄步游四位老师对这节课提出自己的设计思路。http://s2/bmiddle/002aRBqQzy7jfbAcL7j41&690

环节四

林姜姜老师对本次集体备课进行总结

活动反思

与建议

开头的导入环节，能激起学生的好奇心，本课又从复习前面知识入手，以层层推进的方式，最后引入本课的内容，重在学生观察，能在平面上画出看到的平面图形，进一步提高学生的观察和动手能力。让学生将若干个正方体搭成一个简单的立体图形。先让学生用4个小正方体摆出指定的立体图形，再指导学生从不同的方向进行观察使学生从不同的方向进行观察，使学生掌握从不同的位置观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状。在这个过程中，进一步发展了学生的空间观念。让学生在小组内亲身经历“拼摆立体图形——观察形成表象——描画平面图形——观察发现规律”的过程。使学生在实践操作中认识到从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。

过程确认

                                                          科研处负责人签字：梅思思