研训项目名称

基于“1+3”主题导研式下的教师专业能力提升

项目负责人

袁源卿

校内职务及联系电话

校长  13706635127

团队成员

教务处主任及各学科教研组组长

对象人数

20人

申请学分

每学年24学时

研训时间

教师大会、各教研组教研活动时间

（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等）

校本研修是学校内涵式发展和教师专业成长的助力器，近些年逐渐成为学校教研活动的重头戏。但较多学校的校本研修活动存在有课无磨、有磨无果、有果无用等问题，导致校本研修的应有作用大打折扣。随着教育事业的发展、课程改革的深化、核心素养的落实，对当前教研模式提出了更高要求。

针对当前教研方式的不足，基于教师学习共同体的基本理论，我校提出了“1+3”主题导研式研修方式。“1”指拟定一个学科教学研修主题，“3”指参与学校年级集体备课、参与学科教研活动、举办学科微讲座，这是研修活动的三种基本方式。

解决问题的方法与途径：

1.以制度为保障

在活动推行之初，制定塘北小学校本研修工作方案，要求全体教师以本班为研究基地，以点带面开展研修活动，并把研修活动作为工作内容之一进行考核。同时以正式文件形式将研修活动方案下发到各个教师，共同推进，提高实效。通过办公微信群在群体内发布每周研修活动周程，鼓励各学科教师互相观摩学习，共同组织跨学科的研修活动。

2.以活动为载体

以“1+3”主题导研为主要研修方式，围绕一个明确的“研修主题”开展活动。要求校领导带着研究问题或主题到班级进行指导，直接参与年级备课活动、学科教研活动，举办学科教学讲座等方式，对教师进行持续的、跟踪式的指导，从教、研、培等多方面提出改进策略与措施。

3.以评价促发展

为了让参与研修活动的教师进一步审视其想法和做法，每个学期活动结束后组织举办总结会，每位教研人员进行工作汇报，通过展示、交流、问答等环节进行相互的学习。

（二）具体目标（具体简洁、清晰可测）

1.结合日常工作，使“1+3”主题导研式研修活动成为常态，促进教研工作机制、模式转型，及时诊断和发现教学中的重难点问题，使教研工作更具有针对性。

2.深入专题研究，让“1+3”主题导研式研修活动成为教师专业提升的突破点和增长点。

指导教师开展教学创新，引导教师转变思维方式，在教与学的实践中改进教学方式，提升专业水平。

3.加强教师队伍建设，以问题解决为出发点，群体协助，进行互动式的研修。

（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路）

从学校的实际校情出发，研训项目设计思路如下图：

（四）课程总表

研训

模块

研训内容

研训时间

研训形式

学时

主讲或主持

（简要荣誉职务）

理论培训

《如何提高校本研修的高质量——2020校本研训项目启动》

第一学期开学初

讲座

2

袁源卿 校长

《基于“1+3”主题导研式研修活动案例背景与要求》

第一学期期中

讲座

2

李娜 教务主任

《基于“1+3”主题导研式研修——论文的研究与撰写讲座》

第一学期期末

讲座

2

吴昌宝 桃源小学校办主任

教研实践

语文组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第一学期

课堂教学与研讨

王黎明（语文教研组长）

数学组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第一学期

课堂教学与研讨

温香雪（数学教研组长）

综合组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第一学期

课堂教学与研讨

林牡丹（英语教研组长）

语文组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第二学期

课堂教学与研讨

王黎明（语文教研组长）

数学组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第二学期

课堂教学与研讨

温香雪（数学教研组长）

综合组基于“1+3”主题导研式研修活动课堂观摩

第二学期

课堂教学与研讨

林牡丹（英语教研组长）

反思交流

基于“1+3”主题导研式研修活动的教师专业能力提升的项目成果汇报

第二学期

成果展示

袁源卿 校长

研讨交流，反思改进

第二学期

汇报交流

李娜 教务主任

（五）研训作业要求（请逐条清晰列出）

1.上交一篇基于“1+3”主题导研式研修活动的教学设计

2.上好一堂基于“1+3”主题导研式研修活动的公开课

3.撰写一篇基于“1+3”主题导研式研修活动的案例

4.撰写一篇基于“1+3”主题导研式研修活动的评课稿

（六）校务讨论意见（100字内）

     根据我校校本研修实际情况，对教研模式进行改进，提出本方案。在学科主题的引导下，各教研组开展学科的主题式课堂教学研讨，构建以生为主的课堂教学模式，在集体备课和学科微讲座的辅助下，注重关注教师的专业能力的提升。

                                                           校长（签字）：袁源卿

                                                                                  2021 年 3 月 18 日

周次

日期

校级内容

教研组内容

3

3.15-3.21

如何提高校本研修的高质量—讲座

各教研组开展新常规培训

5

3.29-4.4

基于“1+3”主题导研式下的研修活动

第一次集体备课

6

4.5-4.11

基于“1+3”主题导研式下的课堂观摩

第一次教研活动

9

4.26-5.2

基于“1+3”主题导研式下的研修活动

第二次集体备课

10

5.3-5.9

基于“1+3”主题导研式下的课堂观摩

第二次教研活动

11

5.10-5.16

基于“1+3”主题导研式研修活动案例背景与要求——讲座

撰写一篇基于“1+3”主题导研式研修活动的案例

12

5.17-5.23

德育讲座

13

5.24-5.30

基于“1+3”主题导研式下的研修活动

第三次集体备课

14

5.31-6.6

基于“1+3”主题导研式下的课堂观摩

第三次教研活动

15

6.7-6.13

基于“1+3”主题导研式研修——论文的研究与撰写

各教研组基于本学期教研活动反馈交流

17

6.21-6.27

阶段性校本研修工作交流与改进

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