八年级下册英语动词时态复习专题教案

教学目标：

1理解时态的含义，理解不同时态的概念

2知道不同时态的谓语动词结构和动词形式

3能根据时间状语或上下文分辨时态

4能根据实际情境合理运用不同的时态

5 要求学生重点掌握常用的六种时态的用法。

6能归纳总结不同时态的知识要点并画思维导图

7培养学生时态学习探究的方法

教学重点难点：

知道不同时态的谓语动词结构和动词形式

能根据时间状语或上下文分辨时态

在具体语境、特殊语境中时态的运用

教学方法：

  发现学习法，小组合作学习法，讲授法

教学过程设计

Step1 Presentation懂时态

1 教师呈现时间轴，并且画出不同的时间点的事件图片。

2 教师就图片内容按不同的时态进行提问，让学生初步感知回忆不同的时态与形式。

T：What does he do every day?

S:He plays the piano every day.

T:What is he doing now?

S2:He is playing the piano now.

T:What did he do yesterday?

S3:He played the piano yesterday.

T:What will he do tomorrow?

S4:He will/is going to play the piano.

T:What was he doing at 6:30 yesterday?

S5:He was playing the piano at 6:30 yesterday.

T:How long has he played the piano?

S6:He has played the piano for 5 years.

2 提问：以上句子使用了不同的时态，那么什么是时态呢？

S：引导学生看时间轴以及句子说出   时态=时间+状态

T:时态有哪几种？

引导学生回答出不同的时态种类：

3 对时态按时间分类：

运用希沃白板5分类课堂活动功能设计分类小游戏，对不同时态发生的时间进行分类。进一步加深对时间的理解。

Step 2 能分辨，看时间定时态

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